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特别是6,后面是さ行时不变促音的较多。c)量词首位假名是は行时,一般地1、6、8、10数字变促音且量词首位假名变成半浊音,3和疑问的 "何(な ん) "后面量词首位假名变成浊音。
语言学校作为大多数留学生的一站,同样对日语专业的学生适用。其实语言学校的功能并不仅仅在于学习日语,更重要的其实是签证。就读日本语言学校,你就会拥有留学签证,用这段时间了解和熟悉日本的升学和生活环境。
除音读和训读外,还有音训混读,就是在一个词内,有的汉字音读,有的汉字训读,形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法,而主要是由于日语中的造词所引起的。
日语的声调是高低型的,由高而低或由低而高。一个假名代表一拍,包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名。
日语与汉语的联系很密切,在古代(唐朝)的时候,由于受到汉文化的影响,大量的古代汉语词汇随着汉字由东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本。
如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音,在日语读音中就会是短音;如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音,在日语读音中就会是长音。
日语中出现长句主要是由以下4种情况引起:修饰语过长;从句叠加;结构层次多以及日本人非常喜欢并列和中顿,再加上日语动词的词尾变化方式多,述语放词尾,主语和主题的省略,也会对我们的理解造成一定的困扰。
语言,作为传达信息的工具,只要将其表述清楚即可,其中述语就是这个句子中核心想要表达的部分,例如「~はなだ(誰だ?どんあだ?どうした?何をする?何をした)」中,加粗的部分就是述语,它能够为我们揭开各个句子表达的重点及核心含义。
在日语学习中会有一种错觉,因为多年来日本受文化的影响,汉字已经融入了他们的文化体系中,这也让汉字在日本随处可见,但这并不意味着你就能够按照中文的逻辑去翻译它。
首先需要注意的是,连浊现象不是发生在任意的一个音节上的,一般来说,只发生在后字的第1 个音落在「か、さ、た、は」行的时候。
当然日语外来语中还有很多特殊的发音现象,例如为了适应日语中没有的音节[V]而使用音节[ヴ]或者ば行代替,于是ヴァ(ば)读作va,ヴィ(び)读作vi,ヴェ(べ)读作ve,ヴォ(ぼ)读作vo。
注意 "それから"与 "そして "辨析:二者意义相近,前者是口语表达形式,后者更接近于书面语言。而且, "それから "一般只能连接语法上独立的句子, "そして "则没有这样的。
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