2020年北师大教育学部教育史考研招生相关介绍

　　一、北师大教育史考研参考书目
　　1、初试参考书
　　北师大近几年开始不公布参考书目，以下是学长学姐推荐书目，供大家参考~
　　1)《现代教育论》黄济，王策三，人民教育出版社2009
　　2)《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008
　　3)《当代教育心理学》陈琦，刘儒德，北京师范大学出版社2007
　　4)《教育心理学》冯忠良，人民教育出版社2010
　　5)《教育心理学》吴庆麟，人民教育出版社2006
　　6)《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社2009
　　7)《简明中国教育史》王炳照，北京师范大学出版社2008
　　8)《外国教育史》王天一，北京师范大学出版社1993
　　9)《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社2012
　　10)《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社1995
　　11)《教育研究方法导论初探》叶澜，上海教育出版社
　　二、北师大教育史考研复试分数线
　　2018年
　　040103教育史所有方向50（单科满分100分）180（单科满分300分）复试线：315
　　2017年
　　040103教育史所有方向50（单科满分100分）180（单科满分300分）复试线：357
　　三、2018年北师大740考研真题
　　一、名词解释10个
　　1.教育目的
　　2.全纳教育
　　3.批判教育学
　　4.准实验押中
　　5.柏拉图的《理想国》
　　6.试误说
　　7.时务学堂
　　8.壬戌学制
　　9.有教无类
　　10.自我同一性
　　二、简答4个
　　1.德育过程的主要矛盾
　　2.记忆的三级加工系统的特点
　　3.述评梁启超的教育宗旨
　　4.有人说“我剥夺他的课间娱乐时间，从而对他迟到的行为进行负强化”，这种说法混淆了负强化和惩罚，请说明负强化和惩罚的区别，并将上述说法改为负强化的例子。
　　三、论述3个
　　1.中国共产党十九大报告指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育，特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力保证每个孩子都能享有公平而有质量的教育。请结合现实说明“公平而有质量的教育的内涵及实现路径”。
　　2.设计一个关于中小学生家庭作业负担的调查，写出调查题目，取样方法，研究工具及方法，资料回收和处理。
　　3.材料选自马丁路德一本书关于马丁路德国家管理教育方面的材料。
　　（1）结合材料和自己的了解，说明材料中作者表达的观点
　　（2）至少从三个角度分析如何支持作者的观点实现
　
　　四、北师大教育史考研复习建议
　　1、零基础复习阶段（6月前)
　　本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。
　　2、基础复习阶段（6－8月)
　　本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。
　　3、强化提高阶段（9月－11月）
　　本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。