2019年深圳大学建筑学考研招生相关详情 考研集训营哪家好

　　本文将由小编对深圳大学建筑学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：深圳大学的介绍，院系介绍，考研科目介绍，考研参考书目以及建筑学考研备考经验等几大方面。
　　一、深圳大学
　　深圳大学，简称深大，位于广东省深圳市南山区南海大道3688号，1983年经国务院批准创办。学校办学层次由学士、硕士到博士教育，是一所综合性大学。1995年学校通过国家首批本科教学合格评价，1996年经国务院学位委员会批准成为硕士学位授予单位。1997年实行学院制，明确了以本科教育为主、积极发展研究生教育的办学思路。2000年确立了从单纯教学型向教学与科研并重型转变的办学目标。2005年经批准成为工程专业硕士授权单位，新增2个工程专业硕士培养领域。2006年1月经国务院学位委员会批准为博士学位授予单位。2014年11月27日，深圳大学正式成立研究生院。
　　二、招生人数、研究方向及考试科目：
　　081300 建筑学
　　拟招生人数：21
　　研究方向：
　　01建筑设计及其理论
　　02建筑历史与理论及遗产保护更新
　　03绿色城市与建筑
　　04建筑与环境技术
　　05城市设计
　　初试科目：
　　[101]思想政治理论；
　　[201]英语一；
　　[502]建筑设计或建筑物理(6小时)；
　　[722]建筑专业知识；
　　复试科目：
　　[FS27]建筑设计及其表达或建筑相关理论知识；
　　085100 建筑学
　　拟招生人数：57
　　研究方向：
　　01公共建筑设计
　　02居住建筑设计
　　03绿色建筑设计
　　04既有建筑的保护更新
　　05城市设计
　　初试科目：
　　[101]思想政治理论；
　　[201]英语一；
　　[355]建筑学基础；
　　[501]建筑设计快题(6小时)；
　　复试科目：
　　[FS29]建筑设计及其表达；
　　三、参考书目：
　　陈志华著.外国建筑史(19世纪末叶以前)（第四版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2010.
　　罗小未.外国近现代建筑史（第二版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2004.
　　潘谷西主编.中国建筑史（第六版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2009.
　　邹德侬等著.中国现代建筑史［M］.北京：中国建筑工业出版社，2010.
　　罗小未等编著.外国建筑历史图说［M］.上海：同济大学出版社，1995.
　　刘敦桢著.中国古代建筑史（第二版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，1984.
　　梁思成著.清式营造则例［M］.北京：中国建筑工业出版社，1981.
　　《建筑学报》、《建筑师》、《世界建筑》、《新建筑》、《时代建筑》等相关学术杂志。
　　李必瑜等.《建筑构造》( 上、下) 第四版［M］.北京：中国建筑工业出版社，2008.
　　柳孝图.《建筑物理》（第三版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2010.
　　崔艳秋等.《房屋建筑学》（第三版）［M］.北京：中国电力出版社,2008.
　　张文忠.公共建筑设计原理（第四版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2008.
　　彭一刚.建筑空间组合论（第三版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2008.
　　中国建筑工业出版社.建筑设计规范大全（全两册缩印本）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2009.
　　中国建筑工业出版社.建筑设计资料集（第二版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，1994.
　　其它有关建筑设计的教材、参考书、资料集以及常用规范等。

　　四、深圳大学建筑学考研经验：
　　1、零基础复习阶段（6月前)
　　本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。
　　2、基础复习阶段（6－8月)
　　本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。
　　同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。
　　3、强化提高阶段（9月－11月）
　　本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。