想让孩子学习更好这些感统训练细节少不了

　　很多一二年级的孩子一般都是注意力不集中，读书经常跳读或者漏读，常抄错题，经常忘记老师说的话和布置的作业等问题。如果把这些问题看作是马虎，那很可能你再怎么教导孩子，甚至死死的盯着孩子，他该出错还是照样出错。不是孩子故意和父母作对，而是他想细心但根本做不到，这就是感觉统合失调典型的症状。
　　感觉统合是由美国加州艾尔斯博士提出，它是指大脑将身体各种器官传来的感觉信息进行多次的组织分析，综合处理、做出正确决策、使得整个有机体有效地运转，完成人类高级而复杂的认识活动，包括感知力、记忆力、想象力、思维力、注意力、理解力等。
　　孩子容易表现出来的问题是学习成绩差，生活自理能差还有情绪问题，除不知这些问题和底层的感觉系统不协调，发展不充分有非常大的关系。
　　0-3岁是感觉统合的形成期，3-6岁是矫正期，6-13岁是弥补期，所以真心希望每位看到这篇文章的家长能够引以为戒，不要等孩子出现学业问题时再着急。
　　我给大家推荐一些在家就能陪孩子玩的感统训练小游戏。
　　1、一条浴巾
　　卷春卷：
　　宝宝3个多月的时候，就可以这么玩。把浴巾平铺在床上，宝宝放在浴巾一侧，妈妈开始翻转宝宝，让浴巾裹在宝宝身上，一圈又一圈，一边翻转一边说：“卷春卷，卷出一个大春卷。注意，翻转的时候注意浴巾不要裹住宝宝的头部。
　　当宝宝被浴巾完全裹住，妈妈开始给按揉宝宝的身体。一边按揉一边说：“哇，我要吃掉一个大春卷。”按揉结束之后，妈妈拉住浴巾的侧边，慢慢向外抽拉，让宝宝翻转起来，直到浴巾完全展开。每次可以连做两次，以宝宝的状态为主，记得要两个方向都要训练，才能到达平衡的效果。
　　荡秋千：
　　把宝宝放在浴巾上，爸爸妈妈抓住浴巾的四角，像荡秋千一样左右摇晃起来，也可以上下摇动。注意宝宝小的时候，摇晃幅度不能过大，保证安全。
　　转圈圈：
　　让宝宝趴在浴巾上，妈妈像拉着小车一样，拉着浴巾往前走，还可以拉着转圈圈。
　　盖头上：
　　宝宝会坐了以后，可以用一个小的浴巾盖在宝宝的头上，让他自己把浴巾拿开，如果觉得浴巾太厚，可以换成一个小丝巾。
　　2、一个球
　　小球滚滚：
　　三个月以上。用一个质地比较柔软的小球，也可以买专门的宝宝触摸球，每次洗完澡，在宝宝全身上下滚动，刺激触觉发育。
　　趴地推球：
　　一岁以上。孩子在离墙面有一定距离的地方趴着，头抬高，双脚并拢，两臂抬起，用力对墙推球，球会反弹回来，孩子继续推球，反复做。也可以父母和孩子相隔一定的距离，互相来回推球，记得是趴着了。
　　丢接球：
　　一岁以上。刚开始先让孩子学会用双手将球由胸前抛出，然后练习单手抛球，并且朝不同方向下抛，向上、向下、向身体一侧等等。等到孩子会接球了以后，父母把球抛给孩子，不停变化丢球的方向，训练孩子的反应能力。注意球不要太大太重。
　　坐球游戏：
　　把球放在地板上，孩子可以轻轻坐在球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，每次10-30分钟不等，可以做坐在球上，轻轻晃动手脚，进行律动舞蹈。
　　拍球：
　　三岁左右。宝宝从三岁左右就可以开始练习拍球，对宝宝的手部精细动作和动作协调能力都有非常大的帮助。
　　3、一条线
　　沿线走：
　　两岁左右。在家中地板上贴上一条彩色胶带，从初一条直线开始让孩子练习沿线走，然后把直线变成圆形，方形或者更复杂的图形。沿线走的时候，可以配合的轻柔有节奏的音乐。孩子大一点，还可以把毛绒玩具放在头顶，然后沿线走。
　　走格子：
　　两岁以上。地板上画出不同形状的图形，比如圆形正方形三角形椭圆等等，孩子随着爸妈的口令跳进不同形状的格子里。熟练游戏以后，增加难度，变换不同的颜色不同形状的组合格子，孩子必须仔细清楚爸妈的指令，才能跳对。
　　沿线拍球：
　　三岁以上。宝宝熟练拍球以后，就可以开始练习沿着固定线路拍球，一边拍一边走。
　　4、亲子游戏
　　蚂蚁爬爬：
　　4个月以上。宝宝穿上比较轻薄的衣服，妈妈用两只手的食指和中指当作蚂蚁，在宝宝身上爬动，一边爬一边说：“小蚂蚁来咯，小蚂蚁爬呀爬”，到了头顶停下来，问：“蚂蚁爬到哪里去了？”，停顿一下说：“呀，跑到宝宝的鼻子上了”，妈妈用手点点宝宝的小鼻子，然后再开始从脚丫爬到头顶，问：“小蚂蚁爬到哪里去了？呀，爬到宝宝的肚肚上了。”

　　升降机：
　　8个月以上。妈妈仰卧，腿弯曲，让孩子趴在妈妈弯曲的小腿上，妈妈的小腿上下、左右移动，速度可以越来越快。如果妈妈做这个动作有点难度，那就让爸爸陪孩子玩。
　　捉迷藏：
　　除了传统的捉迷藏，还可以这样玩。妈妈把一件物品藏在某个位置，然后描述一下这个位置，让孩子通过妈妈提供的线索去寻找。然后换孩子藏，描述位置，让妈妈来寻找。
　　除此之外，感觉统合一定要将孩子的年龄作为训练的一个要素：
　　0-6个月：以吸吮、按摩、伸展、嗅闻、观察、倾听为主。
　　7-12个月：以摇铃、敲击、取物、手指动作、爬行、坐、扶走为主。
　　2-3岁：以听故事、唱歌、游乐、动作技巧、扮演游戏为主。
　　3-6岁：以重复故事、稍微难度的运动游戏为主。
　　纵观孩子的发展，0-6岁的孩子，通过游戏运动的模式，从外界获得不同的感觉信息，包括视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等，然后输入大脑，以此提升孩子的综合能力，基础稳固了，学业成绩差不了。