雅思口语练习评分标准分享

　　考雅思的同学都了解，雅思口语评分标准主要分四个部分：发音流利性与连贯性、词汇多样性、语法多样性与准确性。但雅思口语练习中实际情况是“大道理我都懂，却依然拿不到口语高分”
　　说白了就是：
　　1、口语表达不流畅,说词说句经常卡壳
　　2、发音不标准
　　3、中式思维影响,用词不准确,表达方式不地道
　　4、逻辑性不强,容易离题
　　想要在雅思口语口试中表现优异,必须先认清自身在口语上所存在的问题,对症下药,各个击破才能脱颖而出。今天小编主要从“用词用句的多样性、准确性”来带大家突破!
　　其实，雅思口语的出色表达，除了日常大量积累，还可以使用一些套路，掌握一些“花式”短语表达，往往让你的口语更有层次感，更加出彩哟，重要的是，还能拿高分!
　　Let's not waste any time and get started!
　　“I think”之外的“我认为”
　　1. As far as I’m concerned “据我所知;就我来看;我认为”
　　Eg:As far as I’m concerned, youth offenders should be punished by law. But .........
　　2.If I may say so “如果我能这么讲”“我认为”Eg:You look much younger than your actual age if I may say so.
　　3. If you ask me“我认为，如果你问我”Eg：Books are morebeneficial for children compared with computers if you ask me.
　　4. To my mind /In my opinion“在我心里，我认为”Eg.But an honest question posed from a broken heart is to my mind a good andrighteous thing.
　　此外还可以用以下短语表达：As I see it —— 就我所知;As far as I know——就我所知;I’m convinced that——我相信……比如：“Global warming is a recent problem as far as I know.”

　　关于“喜好”
　　口语考试中避不开的话题就是“喜好”，假如考官问你："Do you like swiming?"你难道只能回答"I like/love swimming"吗。。。。。感受一下高级玩法~
　　1. This appeals to me because……这对我很有吸引力，因为……(这样回答既表明你的态度，又阐述了喜爱的原因)比如：“swimming appeals to me because it's such a great way to relieve stress .”
　　2. “I am keen on doing something"/ “ I am keen to do something”......我对某事充满了热情
　　比如：“I was keen on going to the party but two centimeters of snow fell in London and trains didn't run."
　　同样地，如果你对某事并不热衷，使用" I am not keen on doing something."即可。
　　Asking for clarification
　　有时你没听清或听懂对方的话语，不用不好意思~你可以礼貌的请他再说一遍，解释一下，以下这三种表达方式都可以使用：
　　1. Sorry, I didn't quite catch that对不起, 我没听清楚
　　2. Could you say that again?你能再说一遍吗?
　　3. Could you explain what you mean by……?你能解释关于...... 的意思吗?
　　比如：“could you explain what you mean by bricks and mortar business?”
　　Providing clarification
　　如果你需要解释、澄清你的刚才说的话，以下三种方式都可以：
　　1. To put it another way换一种方式说
　　2. What I'm trying to say is我想说的是……
　　3. What I mean is我的意思是……
　　比如：“What I'm trying to say is that maybe you can't approach this as a purely intellectual exercise.”