外国教育史考研干货 考研复习

　　今天小编给大家分享一些外国教育学考研的干货，希望能够帮助到大家。 
　　一、19世纪 (1)中央集权的教育领导体制的确立 为提高教育行政管理效率，建立了中央集权的教育领导体制。1808年，在巴黎设立 帝国大学，成为全国Z高的教育领导机构， 大学首脑称总监，由直接委派;同时将全国为27个“ 大学区”，设学区总长，由帝国大学的总监任命。
       这种大学区制的主要特点是:
       a.教育管理权力高度集中;
       b.全国实施学区制管理;
       c.学校机构必须有国家的统批准;
       d.一切公立学校的教师都是国家的官吏。 
      (2)初等教育 《基佐法案》: 1833 年由法国当时教育部长基佐制定并颁布，规定与教会联手发展初等教育，每个乡必须设用初等小学，每个城市设立一所高等小学，地方有权征收教育税款作为教育经费;各省设立师范学校以培养师资等。该法案促进了法国初等教育的发展，奠定定了法国国民教育制度的基础。
      《 费里法案》: 1881 和1882年，法国教育部长费里提出两项教育法案。确立了国民教育义务、免费、世俗化三项原则，而且将这些原则的贯彻实施予以具体化:
        a.6～13岁为法定义务教育年龄，接受家庭教育的儿童必须自第三年起每年到学校接受一次检查, 对不送儿童入学的家长可以罚款:
        b.免除公立幼儿园及初等学校的学杂费，免除师范学校的学费与膳食、住宿费用;
        c.取消公立学校的宗教课，改设道德与公民教育课。 总之，《费里法案》 体现了法国教育义务、免费和世俗化的三原则，为法国国民教育的发展奠定了基础。
       (3)中等教育 19世纪，初国立中学和市立中学，19世纪末，将实科中学改为现代中学。
       (4)高等教育 巴黎高等师范学校。

       (5)教育思想爱尔维修论 爱尔维修，18 世纪法国启蒙运动中唯物思想家。
        a.他认为人人智力平等，主张教育化;
        b.把人的成长归因于教育与环境，否定遗传因素的影响，把改变旧社会的愿望完全寄托在教育的身上，寄托少数天才人物，陷入历史唯心；
        c.主张由国家创办世俗教育，彻底改变教会对教育垄断的现状;
        d.强调科学知识的重要性等，并指出人终生都应在学习和受教育中。
        e.主张爱护身体，体育;
        f.提出了国民教育的思想。 
　　二、现代教育 1.统一学校运动学制改革 2.中学课程的改革 3.《阿斯蒂埃法》与职业技术教育的发展 4.《郎之万 .瓦隆教育改革方案》 5.《改革教育法》 6.《高等教育方向指导法》(《福尔法案》) 7.《法国学校体制现代化建议》( 《哈比改革》) （ 法国教育的总体趋势是国家对教育的控制进一步加强）