外国教育史考研干货 考研复习

　　柏拉图《理想国》、卢梭《爱弥儿》、杜威《民族与教育》是教育史上三个里程碑式的著作。将孔子和苏格拉底进行对比，的教育家往往以 人性论和教育作用为理论基础论述自己的理论，这一部分对应外国的教育家的理论基础和教育作用两个方面。 除此之外，就是论教师和教学论的替换，基本上中外教育家差异不大，一次为线索背诵基本不会混乱。 今天小编就给大家分享一下外国教育学考研的知识，希望能够帮助大家。
　　 1.学习即回忆 柏拉图把世界分为 现象世界和理念世界。 理念世界中存在着普遍的、一般的真理中。人的灵魂先于肉体存在于理念世界中。当灵魂和肉体相结合为人时(出生)，就暂时失去了对至高理念的认识和记忆；然而通过感性事物，又能回忆起被遗忘的知识。因此在认识论上，他认为认识不是对现象世界的感知，而是对理念世界的回忆。 具体到教育上，就是学习即回忆。
　　 2.《(理想国》中的教育观
        1) 教育的作用: 理想国的建立和维持都要通过教育来实施。
        2) 教育目的:理想国中教育的至高目的是要培养 哲学王。 教育目的是实现 灵魂转向，也就是说教育要培养人从现象世界(可见世界)上升到理念世界(可知世界)。
        3)提出广泛的教育内容:将 算数、几何、天文、音乐和智者的三艺(文法、修辞、辩证法)结合成七艺。( 柏拉图首次将四艺列入教学科目) （ 七艺是一个非常重要的知识点，大家要记住其中的内容，而且也不要忘了的六艺）
        4)教育体制 a.论学前教育(0-6岁) 3岁以前在育儿所，3-6岁集中到神庙附近的公共场所。国家控制教育，对儿童公养公育，主要内容是讲故事、做游戏和唱歌等。柏拉图是西方教育史上很早提出“寓学习于游戏”的教育家。 b.论普通教育(7-18岁) 分别进入文法学校、弦琴学校和体操学校学习。学习内容包括阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操等。 这一阶段的教育目的是培养情感和道德，发展儿童灵魂中的低级部分，形成节制的品德。毕业后，大多数人要进入社会做个顺从的劳动者。 c.论高等教育 一、阶段:意志教育阶段(18-20岁)，以军事体育训练和四艺为主，养成勇敢的品质，毕业后成为军人。 第二阶段:发展智慧阶段(20-30岁)，学习四艺(算数、几何、天文、音乐)和辩证法，毕业后担任国家高级官更， 第三阶段:继续学习(30—35岁)研究哲学，毕业后成为国家重要官吏。 第四阶段:哲学王阶段(35-50)毕业后成为国家至高统治者。 e.教育体制的特点 一是以英才教育为中心，以培养国家领袖为目的，是一种领袖教育； 第二、严格考核层层淘汰，以保证少数德、智、体各方面都极优秀的人成为至高统治者。

　　3．柏拉图的教育思想的评价（理想国的评价）
       1）积极： a.《理想国》是三大里程碑式著作 b.国家管理教育 c.教育与政治结合 d.高度评价教育在人的塑造中的作用 e.提出“四艺”列入教学科目 f.男女教育平等，注意早期教育，强调幼儿教育的地位和重要性 g.一、次提出以考试作为选拔人才的手段之一
       2）消极因素: a.是客观唯心的创始人和奴隶主贵族政体的代言人。 b.他提出了灵魂不死、宣扬先天观念和遗传决定论的观点，并且拟定了界限分明、等级森严的等级教育制度。 c.反对变革。