如何才能上好一堂古筝课

在一次学术会议上，一位古筝老师的讲话，收益匪浅，特整理出来，对学筝的朋友在另一个角度也会有帮助！

　　对于高效率教学，按我的理解，就是让学生听懂，学会，弹对！

　　一节课是否有效果，作为老师，良好的教学素质，对教材的理解程度，准备好下一节课的教案，这都是必不可少的。在教学过程中，首先要考虑到教学的设计是否恰当合理，其次是学生能否适应这一教学系统，最后是学生能否在每节课上能达到教学的目的，要求等。

　 　然而，在必不可少的条件中，我觉得备课是至关重要的。教材是教学内容的体裁，每一位老师都要认真的钻研，分析，领会教材，以及教材的基本情感， 从而让学生通俗的了解到教材的基本情感，以便投入到课堂中，完成这节课教于学生的内容。因此，备课这一环节，是课堂的的关键所在。

　 　与此同时，教学是属于师生互动的，上课准备不充分，讲课只顾达到教学目的，那么这节课无异于是失败的。相反，在有效的教学中，要有创造性的提供让学生发 挥的条件，比如关注学生的个体差异，分别为学生制定不同的教课方案，在课堂上不同信息的交流，提问等，让学生积极，活跃的与老师互动，使这堂课让学生轻松 的学到所学的知识。但是，在课堂上有很多不确定的因素，或者更有出乎意料的情况发生。比如，学生心情不好，上课无精打采，心不在焉等，遇到这种情况，老师 就要做好倾听者的角色，从学生那里了解到她的情况，灵活的驾驶教学过程，使课堂完美得走下去。所以，在教学中，发现了这种因素，应该采取积极的鼓励态度， 使师生互动更活跃。

　　最后，在教学中，家长的配合也是关键所在。有许多学生刚开始对一课程感兴趣，但是时间久了之 后难免有些乏味，在这种情况下家长应与老师积极的配合，一起陪学生度过这一厌烦期，过了这一时期后，学生可以慢慢的自己独立的去完成了。相反，家长们不配 合，那学生所学的东西就会忘掉，甚至是这一时期的努力也都浪费了。所以，在报名前应与家长说好这些事宜，让学生坚持不懈的走下去。