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2018年08月15日 08:57:43
弹筝并非只是把古筝弹响，曲子弹熟练就算是会弹古筝了。
弹筝并非只是把古筝弹响，曲子弹熟练就算是会弹古筝了。我们在掌握了基础知识、弹奏姿势、指法运用、演奏仪态等初学内容后，就应该在专业老师的指 导下，认真仔细地注意弹奏时练习正确的指尖触弦，音色的纯正，处理好放松和紧张的关系，提高弹拨速度，不同效果的吟、揉、按、滑技巧等方法。
如：在演奏轻快流畅的乐曲(或乐段、乐句)时，要注意腕部的放松，运用指尖的力量，用甲片尖端触弦，动作要小而快，才能使其发声轻巧，音色明亮，富有弹 性，犹如“大珠小珠落玉盘”。在演奏强有力的乐曲时，应注意甲片触弦面要稍大一点，指尖的爆发力可借助于手臂的力量，触弦点适宜选择在离前岳山(弦 枕)3cm左右处，才能发音饱满结实，又不会因为强奏而发噪声。
再如：在演奏优美如歌的旋律时，左手的颤音应是振幅小而匀的美化型颤音。在演奏哀伤的旋律时，左手的颤音应密而紧。如果是悲愤的内容，左手的颤音应是振幅大、频率快，颤音效果带有棱角等等。
总之，应该在调整、纠正弹奏方法方面下大功夫。这样，才有利于在今后的学习中解决高难度技巧，才能“艺高胆大”地做到得心应手的演奏乐曲。
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在一次学术会议上，一位古筝老师的讲话，收益匪浅，特整理出来，对学筝的朋友在另一个角度也会有帮助！ 对于高效率教学，按我的理解，就是让学生听懂，学会，弹对！
古筝学有所成，绝不是靠一时热情和一时的努力，今天小编就为大家分享一位业余古筝考完九级的人的经验：作为一个当年古筝考完八级弹到九级的人，最由衷的建议是：无他，唯手熟尔。
家长陪练过程（或者上课过程中），还要注意哪些呢？下面就为大家分享下。1、不要包办代替。 现在孩子弹琴，家长像侍候什么似的：忙着帮缠指甲，放乐谱等，应该从小培养孩子“自己的事自己做”的良好习惯。
在音乐教学中，我们往往会碰到一些比较棘手的问题。其中一个方面就是学生的背谱能力。 学生们可能在一学期之内学习到很多乐曲，但是真正能背弹的却没有几个。
