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2019年01月23日 10:36:03
教条式地要求每一个学生都要按照严格的日程表确定每天练琴几小时,是没有意义的,每个人的需要和可能都有很大的不同。每天有规律地进行练习的人,要比那种一次练的时间很长,但又不保持经常练古筝的人,进步得快得多。
学生整个艺术生涯中每个成就,几乎都是取决于他们如何去练琴。教条式地要求每一个学生都要按照严格的日程表确定每天练琴几小时,是没有意义的,每个人的需要和可能都有很大的不同。每天有规律地进行练习的人,要比那种一次练的时间很长,但又不保持经常练古筝的人,进步得快得多。
1、基础时间
基础时间的一部分应当用来练习音阶和类似的基本练习。一部分时间要练习练习曲和乐曲中所遇到的技术问题。在各种技术练习中,精神准备的原则有突出的重要性,即在生理动作之前,头脑要先有预感,然后去指挥生理动作。当一个问题已经掌握了,就不必要再反复练习它。
大多数情况下,指导思想应当是:解决一个问题,再转向第二个问题。当遇到困难问题时,就必须进行分析来确定困难的性质:音准、换把、节奏、速度、双手配合等等,每一种困难都应当单独练习,并把它简化都较低限度。
必须对所用的动作有清楚的概念,对它的技术时值和所发出的声音都要有清楚的概念,这样才能清楚而准确地进行指挥。练习的速度大多应当是慢的,但也不应太慢。
2、表现时间
重点应放在音乐的表情、塑造乐句上,塑造一个较大段落和一个完整乐章,是把几个乐章形成一个有说服力的整体。在基础时间的练习中,遇到一个错误就要立即改正,但是在表演在时间中,特别是在演奏练习时间发生一些小问题或是错了一个音不要停下来。

3、表演时间
把那些经过分析、逐渐练习过的困难乐句拿出来重新进行音乐化的演奏,训练耳朵能客观地听,是有着重要的意义的。这样才能使他们听到的声音和听众所听到的声音一致,才能摆脱耳朵主观、阿谀性的欺骗。
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在一次学术会议上,一位古筝老师的讲话,收益匪浅,特整理出来,对学筝的朋友在另一个角度也会有帮助! 对于高效率教学,按我的理解,就是让学生听懂,学会,弹对!
古筝学有所成,绝不是靠一时热情和一时的努力,今天小编就为大家分享一位业余古筝考完九级的人的经验:作为一个当年古筝考完八级弹到九级的人,最由衷的建议是:无他,唯手熟尔。
家长陪练过程(或者上课过程中),还要注意哪些呢?下面就为大家分享下。1、不要包办代替。 现在孩子弹琴,家长像侍候什么似的:忙着帮缠指甲,放乐谱等,应该从小培养孩子“自己的事自己做”的良好习惯。
在音乐教学中,我们往往会碰到一些比较棘手的问题。其中一个方面就是学生的背谱能力。 学生们可能在一学期之内学习到很多乐曲,但是真正能背弹的却没有几个。