学唱歌发声训练的特性是什么

(一)发声训练要有针对性。

用因材施教、量体裁衣来确定发声训练的针对性的意义是*贴切的。训练要服从训练个体(歌唱者)的生理机能状况、嗓音特点，进行细致的分析，然后制定训练的方法和手段。对于不同程度水平的歌唱者来说，其针对性自然是不相同的，这种针对性是在整体训练计划中实施的，是有目的地针对当前突出存在和急需解决的技术问题，来实施针对性的方法和手段，从而达到和带动整体训练计划的顺利进行。

(二)发声训练要有阶段性。

就是在整体训练的基础上，分阶段实施训练计划。这种阶段性是可变的，是根据学习的各个阶段的情况，有必要地进行调整和补充，做到切合实际地进行计划和实施训练内容，做到循序渐进，适时调整，切合实际。

(三)发声训练要具灵活多样性。

歌唱者的水平参差不齐、各具特色，需要方法的灵活多样，在实际实施中训练的方法需要不断地变化和改进。训练的出发点不同，必然导致方法手段各异和多样性。技能、技巧的获得需要灵活多样的训练方法和手段，练声曲的选择和母音的应用非常重要，同时练声曲的上行与下行的目的要明确，母音的选择与共鸣腔体又是相关联的。切不可摇摆不定。