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2024年06月03日 18:00:24
STEAM教育的理论基础主要是建构主义理论其主要代表人物是皮亚杰和维果茨基，皮亚杰的理论主要是认知发展理论，其主要观点是儿童在与环境的互动中，通过同化、顺应、平衡三种过程达到知识经验的构建。维果茨基的
STEAM教育的理论基础主要是建构主义理论其主要代表人物是皮亚杰和维果茨基，皮亚杰的理论主要是认知发展理论，其主要观点是儿童在与环境的互动中，通过同化、顺应、平衡三种过程达到知识经验的构建。维果茨基的理论为社会文化理论，强调儿童的发展是社会文化的影响，*为重要的是与同伴、成人之间的交往来促进儿童的发展。
STEAM教育强调儿童在项目任务中通过动手操作、与人合作、沟通交流来构建自己的知识经验，促进自身认知的发展。
此外，STEAM教育还积极践行着杜威的实用主义教育理念，强调在活动中以儿童为中心，以真实的问题为驱动，在解决问题的过程中培养其兴趣，增长其经验，发展其能力。
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Steam科学课程是一种融合了科学、技术、工程、艺术和数学的教育模式，旨在培养学生创造性思维和团队合作精神，促进间的交叉融合和综合素养的提高。具体来说，Steam科学课程的内容包括物理、化学、生物、数
专业指Science（科学）、Technology（技术）、Engineer（工程）、Arts（艺术）和Mathematics（专业。与其相应的是STEAM教育。美国是一个十分注重STEAM教育的国家
STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门英文首字母的缩写。其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工
stem课程包括科学，技术，工程，数学；科普主要是科学知识的普及。二者有一定的联系，但是有本质的不同。stem是一种教育理念，是几门甚至更多融合性学习，并通过解决具体问题或者完成一个项目的形式，让学生
iSTEAM是一种融合了科学、技术、工程和数学（STEM）教育，旨在培养学生的创新精神和实践能力的教育理念。它不仅关注知识的传授，还注重培养学生的问题解决能力、团队合作能力、创新思维能力和动手实践能力
