少儿学英语的四大误区 少儿英语一对一学习

　　如何引导孩子更有效的学习英语，是每个家长都会非常关注的问题，很多家长更是愿意用自己学英语的“经验”去引导孩子学习英语。殊不知成人学习英语和幼儿学习英语，在方法方式上有着本质上的区别；小编因为经常和家长们交流，这里整理出了经常在少儿英语学习过程中存在的误区；
　　误区一：死记硬背记单词 很多家长在学习英语的时候都听老师说过：“英语就词汇量的积累，英语的词汇量直接影响英语能力水平”。也因此很多家长要求孩子背单词，死记硬背的背单词。老师这话说得不错，可是家长们忽略了一点，家长们学习英语的时候可能已经语言发育的年龄，记单词也只能靠死记硬背。而少儿学英语不同，幼儿正处于语言发育期，让孩子本身就可以把每天身边听来的语言理解并转化为自己的语言。而天天背单词，只会让孩子感到枯燥乏味，因而丧失对英语学习的兴趣。
　　孩子天生喜欢故事、游戏，SK通常让孩子们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。在久伴英语和学生家长沟通的过程中，孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。
　　误区二：学英语要从音标开始 我国传统的少儿英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。

　　实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。SK秉承由英国教育部颁发的英国皇家教学教法标准，如英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。