2020金融考研英语阅读理解解题思路

　　阅读是金融考研英语的半壁江山，想要拿到英语高分，阅读这个坎儿过不了可是万万不行的。对于考研的小伙伴来说，阅读理解部分完成的好坏关系研究生入学考试的成败，阅读理解过关等于研究生入学考试轻松了一大半。另一方面，很多小伙伴大量背诵篇章，拼命作题，外加分析、总结，经过长期不懈的努力后，结果却收效甚微。因此，方法很重要!
　　一、考研英语阅读理解的特点
　　(一)考研的文章大多选自国外比较新的书刊。
　　对于一个英语专业的本科生而言， 阅读国外比较流行的杂志如《Time》 、 《Newsweek》等，水平仅限于弄懂文章大意、了解内容梗概而已，若想像中国学生看《读者》一样，能够真正读懂每句话的含义、真正读出味道来，这几乎是不可能的。
　　但事实上从最新的考研实考试题文章来看， 绝大部分单词都是大纲中有的， 少数超纲词汇也有中文注释，即使个别词不加注释，也不会影响对文章的理解。因此出题者就只能在句子难度方面做文章，通过使用复杂句来达到这一目的。
　　简而言之，多重复合句、被动句、插入成分、分割句、省略句、倒装句和双重否定句的广泛应用， 给考研阅读增加了决定性的难度。 考研文章难度体现的另外一个方面是命题的难度。基于大家在应试中的实际情况， 本文将对此方面进行重点介绍。
　　(二)文章题材及长度
　　试题中阅读理解部分一般为五篇文章，每篇约 400~600 字，阅读总量在 2000~2500 字。文章选材广泛，出现率最高的是社会生活、科普和经济，其余的还包括体育、人物传记等。社会生活体裁包括文化、历史、家庭、教育、人口、交通、环境能源及其他社会现象。阅读这类文章的关键是抓住作者论述的中心以及作者对于理论或成果的优劣的评判。同时，大家注意不同体裁的文章不同考试要点：对于说明文，要注意事实和数据;对于议论文而言，要注意作者的结论和观点，以及作者对其他观点的态度。
　　二、阅读理解的大纲要求
　　掌握所读材料的主旨和大意;
　　了解用以阐述主旨的事实和有关细节;
　　根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义;
　　既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系;
　　根据所读材料进行一定的判断、推断和引申;
　　领会作者的观点和态度;
　　三、不要试图弄懂文章中的每个词
　　这和中国式的英语教学有关。阅读时特别注意生词、难词，却忽视了对意思的理解，很少有同学说过对大学英语课文感兴趣的。
　　这样在阅读的时候，我们也按通常的习惯，注意词汇，重视局部，忽视整体。搞清文章中每一个单词的意思固然对文章的理解以及答案的选择有帮助。 但是由于生词汇量、 阅读理解能力及时间等的限制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部搞清楚。对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都要可能出现不认识的词， 这是命题人员增加命题难度的一项措施。 即使将来大家整体水平提高了，也会如此，因为出题的难度也会水涨船高。
　　对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读。 也就是当遇到生词的时候， 如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去;如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。记住：我们是在读文章，不是在背单词。
　　四、积极的阅读
　　较高境界的阅读是把注意力集中在作者的思想上，而不是个别是零碎“单词” ，比如读到but的时候，应当能够“预见”到下一句的意思与上一句的不同，意思相反。能够抓住作者的文章的主题，及文章的脉络，这样就越读越明白。
　　1、考研文章的常见脉络如下：
　　时间顺序：按时间的先后说明某一理论的发展，某一研究成果由过去至现在的情况。
　　一般到具体：首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段观点。
　　具体到一般：前面几段分别说明，末段总结。
　　对比：以进行对比的两个事物之间的基本共同点或差异为主题展开。
　　2、应注意根据文章中的结构词把握文章的脉络。 文章按结构分类， 又可分为顺承式文章和转折式文章：
　　顺承结构指的是前后两个部分之间内容相近，相辅相成，通常由下列连接词连接：similarly , first, second, because, thus 等;
　　转折结构一般指两个部分之间内容相反，相互对立，通常由下列转折词连接：however,yet, but, while, nevertheless 等。
　　3、可以抓住一些结构词来判断文章结构走向，这些结构词包括：
　　综述——详述结构词
　　表示综述的词汇：often, generally speaking, thus, therefore 等;
　　表示详述的词汇：for example, because 等。
　　分类——列举结构词
　　表示分类的词汇：there are two/three types 等，其特点为“基数词” ;
　　表示列举的词汇：first(ly), second(ly), third(ly)…last(ly)等，其特点为“序数词”或“序数词 ly ”
　　对比——比较结构词
　　表示比较即顺序的词汇：similarly 等;
　　表示对比即转折的词汇：however, but 等。
　　五、传统上大力提倡的快速阅读法
　　1、略读或跳读(Skimmming)即从头到尾寻找重点词、关键句去理解;
　　2、查读或扫读(Scanning)即在文章特定部分寻找某一线索，就像我们日常阅读电视报当天节目一样。这两种方法都适用于长篇文章的阅读，目的是在尽量少的时间中了解文章，找到答案。
　　六、阅读速度假象
　　快速阅读在考试中的目的在于节省时间， 而很多同学在阅读的时候， 往往是一目十行后，大脑中一片空白，根本不知文章所云。要解决速度和准确性这一矛盾，需要大家平时在阅读过程中多注意体会和训练，不宜过分强调速度。
　　一般来讲， 我们提倡的快速必须是在对文章理解的基础上才能进行， 也就是希望大家在一开始不要图快，不求速度，但求准确，什么时候读懂什么时候结束。然后通过一段时间的训练，理解能力上去了，速度自然就提高了。
　　七、阅读文章和题干的顺序
　　这里小编建议大家先浏览题，记住大致考点，再读文章，划下重点位置，最后做题，一气呵成。其优点是：直接从问题入手，边读题边到前面的文章中寻找答案，目的性强，可节省时间。经过一段时间训练后，准确率能不断提高。

　　八、阅读题类型及其特点
　　考研阅读题目一般有5种题型，分别是：主题性问题、细节怀问题、态度性问题、推断性问题、词汇性问题。
　　1、主题性问题：要求找到文章中心思想。
　　Main Idea 类型
　　典型问题形式：What is the main idea/point of this passage?
　　选项形式为陈述句。要求大家选择表达作者思想、观点的句子。
　　Main topic 类型
　　典型问题形式：What is the main topic of this passage?
　　选项形式为名词或名词词组。要求大家指出文章的 Topic(论题)，或 Subject(主题)或title(标题)等。
　　Purpose 类型
　　典型问题形式：What is the author’s main purpose in the passage?
　　选项形式多为动宾结构。要求大家找到主要的写作目的。
　　主题句表达中心思想， 其他的句子均围绕其展开说明或议论。它通常以判断句的形式出现。
　　主题性问题干扰项的特征：
　　a 局部信息：是主旨题干扰项最常见的特点，是指选项中出现之涉及文章的细节，如一句无展开论述的话，某自然段的大意，此种选项干扰性很强，做题时尤其需要留神。
　　b 概括范围太宽：指选项包含的内容超出或多于文章阐述的内容。提问标题的干扰项常有此特点。此种干扰项是“概括性的是解”的克星，需要注意。
　　c 无关信息：即文章中未提到、或找不到语言依据的信息。
　　2、细节性问题：大部分都体现“中心思想是解”。
　　According 题型
　　此题型为最基本题，由 According to the passage 或 The passage states that 引导，考查对于文章中 Factual(事实)内容的掌握，如时间、地点、事件等细节问题。对策：利用题目中的关键词寻找文中对应词，在对应词周围查找到答案。
　　数字题型
　　运算型：通过四则运算(主要是加减法)求解。
　　对策：注意原始数据不是解。
　　多个选一个题型：文中出现多个时间或数字，对应不同的事物，问题只考其中一点。
　　对策：对号入座。
　　域型：文中时间后数字为一区域/范围，求最高、最低或其中某一点。
　　世纪型：已知某一年份，求其为哪个世纪。如已知 1906 年，问其为 19 世纪初。
　　文字表达型：文章并未出现数字，只有表示数字概念的文字，求其表示的数量。
　　是非题型：指三项错误，只有一项符合原文。
　　典型提问方式：Which of the following is true? 根据题干或选项中的关键词回返原文，找到相关句与选项相比较就能得到答案。 如果定位困难，可以考虑运用排除法，不符合解的特征及“含有原文中未提到的新概念”等选项可以排除。
　　EXCEPT 题型：四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。
　　典型提问形式如：
　　Which of the following is true except……?
　　Which of the following is mentioned except……?
　　Which of the following is not mentioned?
　　如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举外找答案。另一种是篇章性的考法：三个干扰英在文章中不同部分出现，难度很大。做EXCEPT 题时需注意不要漏看题干中的 EXCEPT，NOT 等词。
　　例证题型：
　　典型提问方式如下：
　　The author provides in Line…(Paragraph…) an example in order to…
　　文章出现例子无非是为了说明一定的道理，关键在于这个例子在文章中出现的位置，这个例子之前或之后不远处通常总有一句总结说明就是答案，即被例证对象。
　　细节题干扰项有如下几种：
　　a 无：选项中所讲内容在原文中根本不存在，或找不到语言依据：如本身正确但在原句中无语言依据的无关选项，原文中没有提到甲，但选项中有甲;原文中有甲与乙,但未对甲与乙做比较，而选项中说明甲比乙如何;原文中说甲有乙特征，但选取项中说甲有乙之外的特征;选项中的限定词表示的范围或程度大于或小于文中提到的范围或程度。
　　b 反：选项的内容与原文相矛盾一原文说西，选项说东;原文说低，选项说高。
　　c 混：原文说甲事物有某特征，但选项却张冠李戴，挪乙事物上。
　　d 偏：原文中说某事物有诸多特征，而且题干要求多种特征，但选项仅讲了一个特征，这就属于偏。
　　3、态度性问题
　　考查大家是否了解文章作者或文中某人对某事物所持观点或态度。 命题形式为 The attitude of the author towards something is one of …?
　　褒义词：positive, wonder, support, useful, interesting, enthusiasm, admiring 等;
　　中性词：indifferent, impassive, uninterested, ambivalent, humor,disinterested等;
　　贬义词：disgust, critical, negative, tolerant, disappointment 等。
　　策略：遇到这样的词，要用笔画下来，以免以后不好找。当题目要求找出作者对某人的态度时，答案多为褒义词。
　　4、推断性问题
　　考查大家根据已知内容推断引伸含义的能力。典型提问方式 it can be inferred from the passage that
　　命题形式包括下列五个动词：infer, inply, suggest, conclude 和 assume。
　　此类型问题要求大家根据文章中的关键词、短语、结构等进行推断，或通过阅读某段或几段内容，推断出一个结论，类似于主题性问题。注意防止不依据关键词而凭空进行推断。
　　5、词汇性问题
　　熟词僻义或具体词义在特定语言环境的场合考法。注意在这种情况下，常规含义不是解。
　　超出词汇表的生词含义的推断。
　　主要策略：根据构词法推测超纲词的含义。
　　只有根据上下文来判断该词真正具有合理性的词义，这里的上下文指该词所在句子本身，也包括句子的上下句或更远的上下文。一般而言，上下文线索所提示的意义与所考词汇的关系要么为同义关系，要么为反义关系。
　　a 同义关系：所考词汇在文章中被同义词、同位语、定语从句等解释或定义时，那么它与提示词构成同义关系，这些解释有时伴随过渡词，如 namely, in other word, this means
　　b 反义关系：凡是所考词汇与线索提示词之间以下列结构表示转折或对立关系的， 二者可构成反义关系。例如：but, yet, however, although, while, whereas, despite, in site of, in contrast, on the contrary 等。