考研英语高频结构化真题之应急应变类

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　　Luckychum 结构化真题学习方法：
　　看题目：给自己1min看结构化题目并思考如何回答，尝试运用上Luckychum的**模板。
　　看答案：思考完毕后（右划）查看答案模板，分析高分模板的回答思路。
　　Q1
　　公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，你怎么看待？
　　总：
　　公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，这样不仅化解了尴尬，并且保证了公开课的顺利进行，我认为是可取的。
　　分：
　　但是另一方面我认为这个老师在课后要进行反思，为什么会出现这样的情况进行改进。
　　第 一，如果是自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，那么应该积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识。
　　第二，如果是备课有所疏漏的原因，说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此要提高自己的备课能力。可以多参加教研会，向有经验的优秀教师请教。
　　第三，如果是自己一时粗心犯错或者过于紧张而写错字，我认为这也是人之常情，以后再教学的过程中要更加的细心，给学生做出正确的示范。
　　总：
　　总之，作为老师要不断反思、总结，提高自身的教学素养，保证课堂教学质量，同时也要敢于承认错误，接受学生的监督，为学生做出表率。
　　答案分析：
　　注意这个问题设置的情境是“公开课”，所以保证公开课的顺利进行是关键，因此题目中老师这样做是可以理解的，但也可以从另一个角度去分析，作为老师应该勇于承认自己的错误。

　　Q2
　　有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了，别人说他是作弊的，你作为老师怎么办？
　　总：
　　作弊是一种行为，听到学生后，教师往往会火冒三丈，不问青红皂白，把学生训斥一顿，其实这样做不利于事情的解决，一是学生会产生敌对情绪，不利于教师全方位了解事情的经过，给处理问题带来困难‘；二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法；三是容易伤害学生的自尊，对学生的心理造成伤害，因此，如果我遇到这种情况，我会这样处理。
　　分：
　　首先保持冷静，先私下分别找该生以及散布这种说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果，先弄清楚事情的真相。
　　如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育，同时，对该生给予安抚和表扬，对其进步给予肯定，并鼓励他继续学习。
　　如果该生确实有作弊行为，我会与该生进行进一步的沟通，弄清楚他作弊的原因。其实，学生作弊大多数有两种原因，一是有强烈的自尊心，想得到老师、学生和家长的认同。一是有很强的上进心，急于取得好成绩，不管处于什么原因，这两种态度都是应该受到保护的。因此，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。
　　总：
　　后面，态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及的危害，让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育，从而改正自己的错误。后面，我会帮助他制定一个详细的学习计划，并对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步。
　　答案分析：
　　在回答时，不能带有个人的主观意思，要客观的分析情况。同时，在解决问题后，要有较好的对策提升，以避免学生此类事件的再次发生。