雅思备考阅读怎样快速提分呢看这里

　　很多小“烤鸭”们一定注意到了：雅思阅读近有点“跳跃”，频繁的登上热搜榜！而对此抱怨多的是：“一小时三篇文章？我半个小时一篇，根本做不完！”、“做到后一道题只剩10分钟！”很多人不禁发出一个疑问：阅读，真的有那么难吗？
　　阅读其实是考验实力，同时又有很多隐藏技能的一个环节！
　　现在的学生，不管是从知识基础、学习习惯、还是性格特点上来讲，都各有不同。作为老师，如果能全面彻底的高度分析学生特点，并给于恰到好处的点拨，往往能取得点石成金的效果。
　　就像近取得阅读6分的T同学，通过一个月的雅思阅读学习，成功把成绩从4分提到6分。这种表面看起来的不经意间的成功，背后是有深刻的理论基础为支撑的。
　　假如你问我，我希望掌握哪一项绝技，我想除了空中旋转360度胯下扣篮以外，我想掌握到出神入化的技能就是：超速阅读！
　　“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不是每天阅读的--没有，一个都没有。”我时常发出这样的感慨！
　　想象一下，掌握了速读，别人望而生怯的托福雅思阅读文章，将会成为你的课外阅读材料，考试取得好成绩自然不在话下。你还可以每周读一本书，每年读52本书，知识面将会得到极大的拓展；你将会对感兴趣的领域有深入的理解；你将可以提前看到别人看不到的，成为一个“先知”；你将可以在写作中引经据典、思如泉涌，在口语考试中口若悬河；你的词汇量也将会在不知不觉中自然生长到一个难以想象的程度，届时别人就会来向你请教：“你是怎么背单词的啊？”……
　　喂~同学~请先醒醒！做完梦，我们还是需要脚踏实地的，一步一步提高自己的阅读速度、锻炼速读能力才行。
　　下面，我就从几个方面来谈谈速读，以及它在托福雅思考试中的作用：
　　1、速读是建立在强大的精读能力的基础之上的
　　显然，如果你在慢慢读文章时，受限于词汇量严重不足和语法知识盲区太多而读不懂文章，那么在加快速度阅读时怎么可能突然神奇般地读懂呢？
　　找一些托福雅思阅读长难句看看，假如50%以上的句子看不懂，还是老老实实多做长难句分析和精读吧。
　　2、托福雅思阅读考试中，精读的能力更重要，不需要全文速读
　　我们来对比几个数据：
　　美国一般成年人的阅读速度在200-400词/分钟
　　美国小学五年级学生平均阅读速度在150-200词/分钟（不同机构的研究结果略有差异）
　　一篇典型的托福雅思阅读文章字数在700-1000词左右
　　这么看来，好像一个美国成年人可以两三分钟读完一篇考试文章，美国小学五年级的学生5分钟读完一篇也足够了。而我们考试时有大约20分钟的时间来读一篇文章，为何还是感觉时间不够呢？
　　原因有二：
　　1、我们除了读文章还要做题……(surprise!)
　　2、我们读的是国外大一教材水平的文章，难度大于悠闲的课外读物，需要精读！
　　在考试中，大部分时间我们在进行中速精读，而以下两种情况下我们进行速读：读不重要信息时（比如例子的简单列举、人物的一堆头衔等）需要把握大段文字的结构，而不是细节信息时。
　　3、指读能够瞬间提高速度
　　指读方法更符合人类眼球的生理构造，以及阅读理解文字的习惯；而一、种方法可以用来迅速寻找和定位信息。
　　4、不要想发音的问题
　　我们在朗读文章或者小声嘟囔文章时，速度是远远小于默默地看文章的。生活经验也告诉我们，“看报纸”可以看的很快，而“读文章”却读的很慢。所以，理论上来讲，速读时不要发声、不要默念、不要动嘴皮子。”IELTS Reading”教材应该改成”IELTS Looking”。
　　但是，我们的脑子里却是无时无刻都有一个声音的，我从未见过任何人能够做到脑子里没有声音。我们能保证做到的是：
　　阅读时不要纠结不好读的单词的发音问题！
　　比如：
　　碰到像representative这样的词，认识，但是不好读，在知道意思的情况下直接跳过去，继续看下面的内容。不要去想它的发音问题，也不要去把它翻译成“代表”。碰到像telomerase这样既不好读又不认识的词，就更不要纠结发音问题了，要根据猜词法来猜它的意义。

　　5、理解“视幅”的概念，并有效利用它
　　我们的目光，不是像激光笔那样的一个点，而是像一个手电筒照出的光圈那样，是发散的。科学研究表明，我们的目光能够覆盖3个单词左右的范围，并对其整体做出理解。所以，当我们看到这个句子时：
　　The day before yesterday, I went to Shanghai with my brother to meet an old friend.
　　我们不是以单词为单位阅读和理解的，而是大约以两三个单词为一组来直接进行画面理解的。对于简单的词组，可能能够瞬间理解5个甚至更多单词。
　　就像这样：
　　The day (1) before yesterday (2), I went to (3) Shanghai (4) with my brother (5) to meet an old friend (6).
　　好像我们的目光跳动了六次，抓取了6个信息，且当我们在读到(4)的时候，应该意识到这句话的主干信息已经结束了，可以预判后面会出现一些目的、方式、原因、结果、让步等成组的信息，此时就变成了有目的性的找信息了。而对于不重要的信息，我们可以把视幅调整到更大，只要判断出某一组单词是一个意义群落，并选择性的放弃它，就可以迅速跳过。
　　6、“速读”时不要追求“速度”
　　没错，这听起来很矛盾。要在应用速读技巧的表象下，追求对文本的理解。不要为了追求速度而牺牲理解。换言之，我们的目标是：在保证理解、合理舍弃的前提下，追求大阅读速度。
　　7、速读时由于错过重要信息而重读是正常现象
　　速读时，由于某个句子结构特别复杂，或由于错过了重要信息而回头再读，是一种正常现象。不要陷入假想的“速度竞赛”而不敢回头精读某些句子。就像我之前说的，考试中精读是常态，速读是非常态。
　　8、无论如何取舍，都要把握句子内部以及句子之间的“逻辑”、“结构”、“指代”
　　不重要的信息可以舍弃，但是“逻辑”、“结构”、“指代”这三板斧不可以舍弃，如有必要，可以停下来仔细分析句子。因为这些都是考点，舍弃了它们往往意味着做题即将出错。