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词根词缀法巧记考研英语词汇技巧

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2019年10月16日 11:44:13

下面小编跟大家一起了解词根词缀法巧记考研英语词汇分享,希望对大家的学习有所帮助。

  下面小编跟大家一起了解词根词缀法巧记考研英语词汇分享,希望对大家的学习有所帮助。
  含义:知道,注意到;标记,使知道,使注意到。
  来源:拉丁语动词(g)noscere(知道)及其完成分词notus,及所衍生的名词nota(记号)和动词notare(做标记)。
  同源词根:日耳曼词根know-(知道),希腊词gnos-(知道),都源自原始印欧语词根*gno-(知道)。
  know:[no] v.知道;认识;懂得;了解;熟悉
  knowledge:['nɑl?d?] n.知识;学问;知道,认识
  结构分析:knowledge=know(知道) ledge(名词后缀)→知道的东西→知识
  acknowledge:[?k'nɑl?d?] vt.承认;答谢;报偿;告知已收到
  结构分析:acknowledge=ac(=ad,去) know(知道) ledge(名词后缀)→表示自己已知道→承认,告知已收到→答谢,报偿
  unknown:[,?n'non] adj. 未知的;陌生的,默默无闻的
  结构分析:unknown=un(不) known(know的过去分词,知道的)→未知的
  ignore:[?ɡ'n?r] vt.驳回诉讼;忽视;不理睬
  结构分析:ignore=i(=in,不) gnor(=gno,知道,注意) e→不知道,没有注意到→不想知道,不想注意→忽视,不理睬,驳回诉讼
  ignorant:['?ɡn?r?nt] adj. 无知的;愚昧的
  结构分析:ignorant= ignor(e)(不知道) ant(形容词后缀)→无知的
  ignorance:['?ɡn?r?ns] n.无知;愚昧
  结构分析:ignorance=ignor(e)(不知道) ance(名词后缀)→无知,愚昧
  noble:['nobl] adj.高尚的;贵族的n.贵族,=nobleman
  结构分析:noble=no(=gno,知道) (a)ble(值得)→值得知道的→有名望的,出身名门的→贵族的→贵族
  nobility:[no??b?l?ti]n. 贵族(群体);高贵;高尚【超纲】
  结构分析:nobility=nobil(=noble,高贵的,贵族的) ity(名词后缀)→高贵,贵族
  notice:['not?s] n.注意,察觉,理会;通知,公告vt.注意到,留心;通知
  结构分析:notice=not(知道) ice(名词后缀)→已经知道→注意,理会→通知,公告
  noticeable:['not?s?bl] adj. 显而易见的,显著的;值得注意的
  结构分析:noticeable=notice(注意) able(易于,值得)→易于被注意到的,显而易见的;值得注意的
  notify:['not?'fai] vt.(正式)通告,通知;公布
  结构分析:notify=not(知道) i fy(使)→使知道→通告,通知
  notification:[?no?t?f??ke??n]n. (正式的)通知;通告;告示【超纲】
  结构分析:notification=notific(=notify,通知) ation(动名词后缀)→通知,通告
  notion:['no??n] n. 概念;观念;想法;见解
  结构分析:notion=not(知道) ion(名词后缀)→知道的东西→概念,观念;想法;见解
  notorious:[no't?r??s] adj. 臭名昭著的;声名狼藉的
  结构分析:notorious=not(知道) orious(形容词后缀)→众所周知的→臭名昭著的
  note:[not] n.笔记;便签;备注;音符;票据vt.注意;特别提到;注解,写备注
  结构分析:note=not(注意,标记) e→注解,笔记,记录
  notable:['not?bl] adj. 值得注意的,显著的;著名的n. 名人,显要人物
  结构分析:notable=not(注意) able(值得,易于)→值得注意的;显著,著名的
  denote:[d?'not] vt.表示,指示,预示
  结构分析:denote=de(加强语气) not(标记) e→做标记→表示,指示,预示
  cognition:[kɑ?ɡ?n??n]n.认知;知识;【超纲】
  结构分析:cognition=cogn(=com gno,完全知道,认知) ition(动名词后缀)→认知,知识
  cognitive:['kɑɡn?t?v] adj. 认知的,认识的
  结构分析:cognitive=cogn(认知) itive(形容词后缀)→认知的
  recognize:[?r?k?ɡ?na?z] v.认出,识别;认可,承认
  结构分析:recognize=re(再次) cogn(认识) ize(动词后缀)→再次认识→认出,识别
  recognition:[,r?k?ɡ'n???n] n. 认出;识别;承认,认可;公认,赞誉
  结构分析:recognition= re(再次) cogn(认识) ition(动名词后缀)→再次认识→认出,识别
  acquaint:[?'kwent] vt.使熟悉;介绍……认识;告知
  结构分析:acquaint=ac(=ad,去,驱使,使变得) quaint(认识的,知道的)→使认识,使知道
  acquaintance:[?'kwent?ns] n.熟人;相识;了解;知道
  结构分析:acquaintance=acquaint(使认识) ance(名词后缀)→相识
  diagnose:[,da??ɡ'nos] v.诊断;判断
  结构分析:diagnose=dia(贯穿,彻底) gnos(知道) e→完全知道→诊断
  agnostic:[?ɡ?nɑ?st?k]n. 不可知论者adj. 不可知论的;怀疑的【超纲】
  结构分析:agnostic=a(不) gnos(知道) tic(形容词后缀)→不知道的→不可知论的→不可知论者
  大家好!欢迎收听词根词缀法巧记考研英语词汇,我是钱磊博士。今天我们来学习词根gno-。这个词根来自拉丁语,意思就是“知道,注意到”,引申为“标记,使知道,使注意到”。这个词根在日耳曼语中有一个非常常见的表兄弟,单词know,意思就是“知道”。它们俩来自同一个老祖宗,同一个原始印欧语词根,只是发生了音变,才导致拼写不同。一个开头是字母g,一个开头是字母k。这两个辅音[g]和[k]本来就是相通的。并且,单词know前面的字母k不发音,同样的,拉丁词根gno-前面的字母g,后来也不发音了,所以在有些单词中,这个字母g就脱落了,没有了。这个词根的完成分词形式是not-,前面的字母g彻底脱落了,后面加了一个完成分词后缀t。这个词根在希腊语中也有一个表兄弟,gnos-,后面多了一个字母s,它来自希腊语名词末尾的名词后缀-sis。下面,我们就来学习由这些词根衍生出的一些重点单词。
  先看单词ignore,前面的i等于否定前缀in-,在字母g前面脱掉了字母n。中间的gnor-等于词根gno-,是由它衍生出来的,意思就是“知道,注意”。整个单词的本意是“不知道,没有注意到”,后来才演变为“不想知道,不想注意”,也就是“忽视,不理睬”,在法律领域表示“驳回诉讼”。它后面附加更多后缀,可以派生出更多单词,比如形容词ignorant,名词ignorance。在这里,ignore取其本意,表示“知道”,所以ignorant就是“无知的,愚昧的”,ignorance就是“无知,愚昧”。
  下一个单词,noble,前面的no-等于词根gno-,前面的字母g脱落了,意思就是“知道”。后面的-ble等于后缀-able,因为前面已经有了一个元音字母o,所以它前面的元音字母就脱落了。整个单词的字面意思就是“值得知道的,值得去认识的”,引申为“有名望的,出身名门的”。nobleman就是贵族,可以简化为noble,在古罗马用来表示新兴的贵族,也就是原本是平民,后来因为担任执政官等高级职务,从而被封为贵族的人。现在可泛指贵族,名门望族。noble后面加一个名词后缀-ity,派生出名词nobility,它既可以用作抽象名词,表示“高贵、高尚”这种特性,也可以用作集合名词,表示“贵族”这个群体。
  词根gno-的完成分词形式是not-,前面的字母g脱落了,后面加了一个完成分词后缀t。not-的意思就是“知道,注意”。由于采用了完成分词形式,含有动作已完成的意味,所以not-在有些单词中会强调“已经知道”这个结果,已经完成的动作。这个词根也衍生出了很多单词,比如notice,前面的not-表示“知道,已经知道”。后面的-ice是个名词后缀。整个单词的本意就是“已经知道某件事”,引申为“注意,察觉,理会”,比如,to take notice of sth(注意某件事,理会某件事),to bring sth to one’s notice(使某人注意到某件事)。在此基础上,这个单词进一步引申为“使大家知道某事、注意到某件事的东西”,所以就是“通告,公告”。它还可以转作动词,表示“注意到”或者是“通知某人,使某人知道”。
  下一个单词notify,前面的not-表示“已经知道”这种状态,后面的-fy是个常见的动词后缀,表示make,使变得,合起来整个单词的字面意思就是“使某人知道”,所以就是“通告,通知”,但它指的是那种很正式的通知,常见搭配用法是to notify sb of sth或者是to notify sb that。它的名词形式是notification,后面加了一个动名词后缀-ation,中间的fy变回了初始拼写方式fic-。notification和notice是同义词,都可以表示“通知,通告”,但notification是个正式的书面用语,常表示更加正式的、的“通知、通告”。
  下一个单词notion,前面的词根not-表示“知道,已经知道”,后面加了一个常见的名词后缀-ion,构成名词,字面意思就是“知道的东西”,也就是人对事物的认识,引申为概念,观念,想法,见解等,比如,the notions of equality and liberty(平等自由等观念)。
  单词notorious,前面的词根not-表示“知道,已经知道”,后面的-orious是个复合形容词后缀。整个单词的本意是“著名的,众所周知的”,后来这个单词的感论坛彩发生重大变化,变成了一个贬义词,表示“臭名昭著的,声名狼藉的”。比如,a notorious criminal(一个臭名昭著的罪犯)。
  单词note,它直接来自词根not-,只不过按照英文的拼写习惯,后面加了一个小尾巴,一个不发音的字母e。它的本意就是“注意,注解,使人知道,使人注意”。用作名词时,它表示“标记”,那就是具有特定含义的符号,引申为“笔记、便签、备注、音符、票据”等多种含义。比如,to take notes/to make notes(做笔记),to write a note(写个便条)。
  单词notable,前面的词根not-在这里表示“注意”,后面的-able表示“值得,易于”,合起来整个单词的意思就是值得注意的,或者是显著的,容易被注意到的。形容人的时候表示“著名的”。

  单词denote,前缀de-用来加强语气,后面的词根not-表示“标记”,合起来整个单词的意思就是“做标记,提示,使人知道”,所以就是“表示、指示、预示”,比如,The red triangle denotes danger(红色三角形表示危险),A fever often denotes a serious illness(发烧通常说明病情严重)。
  下面我们来学习一个衍生词根,cogn-,它等于前缀com-加词根gno-,字面意思就是“完全知道”,所以就是“认知”。由它衍生出的典型单词是cognition,后面加了一个动名词后缀-ition,意思就是“认知”这个行为过程,或者是“认知”的结果,也就是“知识”。它的形容词形式是cognitive,意思就是“认知的,知识的”,比如,cognitive psychology(认知心理学)。
  单词recognize,前缀re-表示“再次”,词根cogn-表示“认识”,后面加一个动词后缀-ize,构成动词,意思就是“再次认识”,所以就是认出,识别出来,比如,I recognized her by her red hair.我从她的红头发认出了她。它还可以表示“认可,承认”,比如He is recognized to be their leader.人们承认他是领袖。它的名词形式是recognition,后面的动词后缀变成了动名词后缀-ition。
  词根cogn-和后面的完成分词后缀-it合在一起就是cognit-,它在法语中发生了音变,变成了quaint-,意思是“认识的,知道的”。比如单词acquaint,前面的ac-等于常见前缀ad-,被后面的字母q同化了,字母d变成了字母c,意思就是“去,趋向,驱使,使变得”。整个单词的意思就是“使某人认识,使某人知道”。在社交领域,它常用来表示介绍两个陌生人,使他们相互认识,比如,She acquainted her husband with me.她介绍她的丈夫和我认识。它还可以表示使某人了解熟悉某个东西,比如,You have to acquaint yourself with your new duties.你需要熟悉自己的新职责。另外,它还可以表示正式告知,使某人知道某件事,比如,Please acquaint me with the truth.请把事情真相告诉我。
  acquaint后面加一个名词后缀-ance,派生出名词acquaintance。它原本是个抽象名词,表示“相识,了解,认识”这种状态,后来还转做具体名词,表示“熟人”,你认识的人。
  下面,我们来学习词根gno-在希腊语中的表兄弟,gnos-。这个希腊词根在英语中也衍生出了很多单词,不过我们现在需要学习的还不多。下面我们来学习一个相对比较简单的单词diagnose。前面的dia-表示“贯穿,彻底”,后面的词根gnos-表示“知道”,合起来整个单词的字面意思就是“完全知道”,引申为“诊断”,医生根据病人的症状确定病人得了什么病。它的常见搭配是diagnose sb as 某种病人,或者是diagnose sb with 某种疾病。
 

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