托福词阅读时词汇匮乏怎么办呢

　　比如对于托福阅读10 分以下，词汇量极度匮乏的学生可以采取五步走：这一步：开课前一天，提前布置一套TPO 阅读三篇为作业；第二步：开课、天，课程前半段精讲错题，同时重点圈出核心词汇或盲区词汇；第三步：开课一天，课程后半段通过题型分类讲解例题；第四步：开课一天晚：学生课下翻译一篇完整的TPO ，内容可按话题精选以保障学生本期课程内常见话题全部精读过、翻译过；第五步：开课第二天：助教检查前一天的TPO 原文翻译作业（排查长难句和语法盲区）并听写老师整理的该套题中的TPO 核心词汇。如此，如果该VIP 课时共8 次16 小时，通过每天的：

　　1）学生提前作业
　　2）老师课堂错题讲解
　　3）老师题型讲解
　　4）学生课后翻译
　　5）助教课后对翻译作业点评
　　6）助教核心词汇听写
　　则学生能通过“6 遍”学习，对TPO 中至少7-8 篇“精读”文章做到滚瓜烂熟，每词都会，句句通；而对14-16 篇阅读中的“痛点”也有4 次接触。通过对“病痛点”穴位即“生词”的反复刺激，集合老师、助教、学生三方之合力，帮助学生直击要害，解决词汇难题。