雅思阅读Matching题做题技巧有哪些 雅思考试

　　雅思阅读有一种Matching题形似判断，常位于一、大题，一旦先做就会有两个后果：耗时、正确率低。因为它的特点是全篇乱序，且主要考察细节，传统的关键词定位法效果不佳，搞定它相当捞针，难度排行一、，故被戏称“断子绝孙题”。为了给广大烤鸭拨开云雾，化被动为主动，小编从以下三个方面为大家分享。
　　一、雅思段落信息匹配--题型特点
　　首先我们来一睹“段落信息匹配”的“芳容”，拿C5p22举例：
　　Questions 14-19
　　Reading Passage 2 has nine paragraphs， A-I.
　　Which paragraph contains the following information?【标志性问法】
　　Write the correct letter A-I in boxes 14-19 on your answer sheet.
　　14. a biological explanation of the teacher-subjects' behaviour
　　15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment
　　16. the identity of the pupils
　　17. the expected statistical outcome
　　18. the general aim of sociobiological study
　　19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue
　　两大特点：
　　1. 考察全篇，**乱序(同段落小标题，都是“全篇乱序题”)
　　2. 题干为细节信息，本质是结合主旨考察细节(需要跳读主旨 扫读细节)
　　由此可见，题干中并未出现明显定位词，且人名Milgram是实验执行者，遍布全篇，并非定位词，所以传统的关键词定位法在此无法奏效，相当于“大海捞针”。因此，我们需要采取一种“俯瞰群山”的方法，由总到分，先定段落主旨，再搜题干细节。小编在此提出“结构预测法”，即首先了解文章整体发展顺序，预测题干关键词可能出现的位置，然后跳读主旨，扫读细节，化被动为主动。
　　二、雅思段落信息匹配--文章发展顺序
　　根据上一节“雅思阅读定位不准，如何破?”中所述，我们可知阅读文章可以大体分为“介绍类”和“问题类”两大类。而段落信息匹配常考察“问题类”中结果的“实验类”文章，故小编在此先具体呈现实验类文章的发展顺序：

　　实验前(what & why)：引出话题/理论背景，解释目的，准备工作(实验对象，工具)
　　实验中(how)：研究方法，步骤过程，突发状况。
　　实验后(implication)：对比结果，解释结果(重点论述)，应用展望三、雅思段落信息匹配--解题步骤
　　Step 1. 审题(标题，题型，题目)
　　标题：Nature of Nurture，从先天、后天两个角度探讨某问题，可初步判定属于“问题类”，大体上是“what-why-how-implication”的四个发展顺序。
　　题型：段落信息匹配，标志性问法“Which paragraph contains the following information?”，特点全篇乱序，建议放————后做。
　　题目：没有NB复选提示，注意每段编号仅能被选择一次。
　　Step 2. 分析(划出题干关键词，预测位置)
　　关键词：具体名词(决定核心，少被替换)，限定词(并列、否定、比较、范围)
　　14. a biological explanation of the teacher-subjects' behaviour 【后】
　　(划决定核心的名词短语，注意teacher-subjects在其他题干也常出现，可不划)
　　(生物角度解释实验对象行为，属于“解释结果”，预测位置为“后”)
　　15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment 【前】
　　(划决定核心的名词，其中Milgram和teacher-subjects出现多次，可不划)
　　(为实验对象解释实验本身，相当于“解释目的”，预测位置为“前”)
　　16. the identity of the pupils【前】
　　(划决定核心的名词)
　　(学生的身份，属于实验前的准备工作，预测位置“前”)