考研不会建立课程框架怎么办 考研学习

　　对框架改进的时候，就需要我们从整体的角度去出发，锻炼出大局观。这样在总结提炼的过程中，就不会被眼前的内容所困住。例如：对待一个章节，我们要从整体出发，这个章节在书中有什么作用，是否为后面的内容作了铺垫，要去思考其内在的联系，知识点亦是如此。
　　2总结提炼
　　学习的过程中必不可少的就是思考的环节。在建立课程框架时，它其实转化为了总结提炼的形式。我们做框架，需要找出章节中，哪些内容是重点，哪些内容是围绕着重点去阐述，它的目的实际上是让你更好的理解重点。例如可能连续好几页纸都会讲唯物辩证法中的对立统一规律，我们需要做的就是首先通过它的那些描述去理解对立统一规律，然后记到框架里的便是对立统一的含义，作用等。
　　看到这里，可能有人觉得小编讲的方法是在做无用功。老师已经给了框架，里面含义和作用都有，干嘛还要自己费那么大劲去做。其实上面的过程就是你去学习，思考的环节，也是小编所有文章会提到的重点。在这个过程中你会通过思考将知识点加工总结，也会发现自己在哪个知识点的理解上有困难，从而在框架中进行详细的描述并标注。
　　通过这种方法做出来的框架，才是属于你的框架。老师给的框架中，列出的都是她认为重要的点，而且她对于知识点的理解程度比你高很多。你不懂的点，只背她们的框架，那还是不懂，所以这样背书有什么意义呢？并且你自己建立的框架，刷题的过程中，发现不足，也可以再补充进去，将其完善。
　　小编还记得考研之前，学完一门课，我只是知道它讲哪些知识点，而不会去了解它内在逻辑是什么样，它的整体框架是什么样，时间长不复习也就忘记了。

　　但是，现在小编学完一门课之后，都会做个大的框架，然后把每个章节里的内容总结归纳成一个个小框架，自己觉得比较难得地方在框架里详细的描述。这样下来一本厚厚的书，后也就是十几张纸而已，没事还能拿出来看看。
　　现在的信息时代，有个好处就是，我们跟着老师学习，老师会帮我们总结好框架，带着我们去理解知识点，好处就是大大的减少了我们自己做框架的时间，但是弊处就是我们自己少了独立思考的环节。
　　小编的建议：理解知识点要跟着老师的课去学习，但是有些内容你没听懂或者做题过程中发现一些知识点，老师没讲到的，这时候你就要再翻书去自己理解总结。
　　老师给的优秀框架我们可以参考，但是不能完全照抄，好的地方我们可以借鉴，可并不是每个人思考的方式都相同，我们需要根据自己的逻辑喜好做独属于你的框架。下面几张是小编看到同学们做得比较好的教育学专业课框架图，大家可以看一下哦~
　　当你熟练的掌握了这个技能，你就会发现在你以后看文章的时候，会不自觉的在脑海中总结它的行文思路，逻辑框架，对于文章的理解也会深刻。不过也会把你养刁哦，现在小编，要是看到没有逻辑的文章，就会比较头疼，不怎么想看，哈哈哈哈哈。