孩子到底应该几岁学英语 英语启蒙

　　幼儿英语启蒙的疑问,孩子到底应该几岁学英语?“孩子究竟应该几岁开端学英语”应该是一切对英语教育很的爸爸妈妈遇到的一起问题，那么究竟怎么开端，怎么对孩子的英语进行有用的英语启蒙，这儿学习了一位家长常爸爸对孩子学英语的研讨成果，供各位爸爸妈妈可以对幼儿英语启蒙教育愈加有用。
　　一、分辩言语发音奇妙不同的敏感期在一岁曾经大学的脑科学研讨中心主任Prof Patricia Kuhl研讨指出：每个婴儿刚生下来都可以分辩世界上一切言语的发音，但这种才能在6-12个月的时分急剧下降。在一岁曾经，假如孩子没有听过某种言语的发音，在一岁时他很可能就丧失了分辩这种言语发音中奇妙不同的才能。许多南方人n和l不分，前鼻音和后鼻音不分。其实他们不光是发禁绝这个音，而是从小听到的方言里没有n和l、前鼻音和后鼻音的区别，所以他们从听觉上就现已丧失了区别这种奇妙不同的才能了。是 Hu Nan Lu？仍是Hu Lan Lu？当然，通过后天的操练，仍是可能重拾这种才能的，究竟孩子小的时分脑部发育很快，可塑性仍是很强的。但是年纪越大，重拾这种才能需求支付的尽力就越大（甚至可能再也无法取得）。
　　二、内化语法结构的敏感期在7岁曾经Rochester大学对一群我国和韩国的进行研讨，发现这些人士对英语语法的敏感度与其遭到的正式操练的多少、其尽力程度、其生活在美国的年数等根本无关，而与其到美国的年纪有关。研讨员们发现只要在7岁曾经的那些人，其对英语语法的敏感度可以和本乡人士相媲美。7岁今后到美国的人，其语法的敏感度随着其时刻的推后而下降。这个试验的要点放在了语法问题上。研讨员们给这些参与试验的46名听相同的几百个英文语句，其中有正确的也有过错的，听完每一句之后，让他们判别语句正确与否。这个试验用的语句里的语法是很根底的，一般的美国本乡的六岁孩子都能轻易拿高分的。下面是按到美国的年纪区分的成果比照。这个试验的根本定论之一就是简而言之就是对幼儿英语启蒙教学，7岁曾经没有“浸入”到英语中，其语法敏感度就不可能到达本乡人士的水平了。
　　三、幼儿触摸两种言语不会造成语迟人们一般以为，学说两种言语的小孩在言语系统上开展得会慢一些，由于他们可能会混杂两种言语。依据Dartmouth College的Laura Ann Petitto教授的研讨，从小触摸两种言语的孩子，他们的大脑就像有两块独立的区域去分辩学习这两种不同的言语，并不会造成所谓的“言语混杂”。"We found that if children are exposed to two languages from a very early age," says Petitto, "they will essentially grow as if there were two monolinguals housed in one brain, and this will occur without any of the dreaded 'language contamination' often attributed to early bilingual exposure."别的，Petitto教授的研讨还标明，孩子并不会由于学习两种言语而出现“语迟”的现象；相反，处理两种言语需求更多的脑力，反而加快了孩子大脑的发育。
　　四、幼儿学英语从小学习一门外语，有助于进步自控力常爸在之前有在《进步幼儿自控力的五个方法》说到，从小学习一门外语，有助于进步幼儿的自控力。现在把相关的剖析摘录如下。学习外语能进步自制力？许多人可能觉得很困惑：莫非知道 “狗”在英语里叫“dog”就能帮孩子棉花糖的引诱了？是的，很有可能。研讨标明，学习多种言语可以进步孩子的认知才能和自制力，而不仅仅是让他们在言语上占优势。原因是：学多种言语是很有挑战性的，双语的孩子在说一种言语的时分，必须按捺另一种言语的搅扰。而“自控力”从本质上来说，就是按捺现时引诱的搅扰，而将注意力会集在将来要实现的目标上。双语的孩子，开口说话的时分就是在操练他的自控力了，因而他们比单语的孩子有更多操练的时机，显示出更强的自制力也就不足为奇了。

　　从脑科学的视点来剖析，当双语者在两种言语间切换的时分，他们的前额皮质、基底神经结、 和前扣带皮质会很活泼，而这部分的脑安排在履行需求自控力的使命时也很活泼。换句话说，双语者平时更频频使用与自控力相关的这部分脑安排。这或许可以从另一个维度解释为什么说两种言语可能进步自控力。