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2019年05月29日 08:54:28

歌唱与发声的记忆力,标志着一个演唱者或学生的聪明程度。我们首先要了解自身的记忆特点,遵循记忆的规律,分别采取不同的方法,有目的地培养学生的记忆力。加深我们对声乐学习的认识,增强我们的兴趣和求知欲望。还有要不断的丰富和充实我们的知识与经验,我们的知识与经验越多,形成的联系就越容易,理解得就越深,记忆也就越快。

  歌唱与发声的记忆力,标志着一个演唱者或学生的聪明程度。我们首先要了解自身的记忆特点,遵循记忆的规律,分别采取不同的方法,有目的地培养学生的记忆力。加深我们对声乐学习的认识,增强我们的兴趣和求知欲望。还有要不断的丰富和充实我们的知识与经验,我们的知识与经验越多,形成的联系就越容易,理解得就越深,记忆也就越快。
  1理解记忆:
  理解记忆是所有记忆的前提,只有通过用心的思考才能达到理解。就一首歌词来讲,首先要清楚地了解歌词与曲式结构,每一部分起什么作用,各部分之间怎样相互联系;然后要懂得歌词的内在含义,分析歌词的意境,以及情感的产生与发展;能入境、入画、把“我”投入到歌中去,物我交融。作到了这些,就能很快的背诵和背唱。
  2多通道记忆:
  我们记忆外部信息的通道有视觉、听觉、味觉、触觉等等,这种多觉参加的记忆叫做多通道记忆。多通道记忆法能够动员脑的各部位协同合作,共同接受和处理外来信息。

  3情绪记忆:
  声乐学习中,情绪的掌控是很重要的。有的时候我们无精打采,更为严重者像是“病中吟”。不管老师怎样激动,我们都毫无起色。这样的时候我们一定要想办法进行自我情绪激发,作到情绪饱满、精神振奋、生龙活虎地练声与演唱。在教学中,我们可以采取自我心理调节的方法,用宣泄或补偿的措施,把不良情绪排斥出去,同时采取相应的办法使自己的情绪变得愉快、兴奋起来。不仅在课堂上要这样,课后自己练声练唱都应如此,这样才能取得学习和记忆佳效果。

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