托福口语23分应该如何突破呢 托福考试

　　近来有很多同学和家长私信问我关于口语分数提分的问题，其中有部分同学总分已经100 ，口语却依然上不了23。甚至有很多大神托福口语分数已经快110，口语还卡在23分动弹不得。
　　虽说口语偏弱是学生的“心头痛”，但部分美国大学的奖学金申请和专业申请都会要求口语单项成绩：比如要求口语23 ，东北大学要求口语24 ，要求口语26 。换而言之，如果托福总分达到要求，而口语单项未达标准，也有可能让你跟梦校失之交臂。
　　有没有一个行之有效的解决方案呢?高分很难吗?我承认你要是想考27分以上可能是有点难，但是口语突破23分其实是有章可循的。 想突破口语23分，这几件事你还不注意?
　　1.语法问题
　　我们先从简单好理解的问题入手。虽然说托福指南明确指出，就算是30分满分也允许有轻微错误(minor mistake)。但是在冲分班课上练习的时候，总能听到同学们铺天盖地的三单不加(does说成do)，男女不分(he/she随便用)，时态混乱，单复数不一致，这些在日常交流中属于低级错误，如果反复出现，会非常影响考官对你的印象分。
　　就像你听到一个外国人说：“我认识那个男生，她叫韩梅梅，上周他们正在踢足球。”脑洞够大的话，能够理解对方大概要表达的内容，但是整体感觉会很奇怪。
　　在冲分班的课上，我要求每一位同学后呈现的录音所有的语法错误加到一起要小于1个。比如我会坚持不懈地在每次课上提问同学，同学回答问题的时候出现错误也会时间“叮”一下提醒学生，不仅如此，课下作业不是录完就可以，而是需要同学们在提交之前反复重听，反复润色，反复录制，直到改掉这些毛病。
　　2. 题干信息没吃透
　　我们都知道托福口语的第三道题到第六道题是综合题(integrated task)，题目中要求要结合着题干中的阅读和听力材料综合回答。
　　冲分班课间我和同学一对一聊时，有学生提到并非不知道怎么说，而是不知道说什么，因为处理阅读和听力材料的时候囫囵吞枣，没有识别出需要答题的具体信息点，答题的时候因为信息点缺失而不知所措。
　　那么，解决这个问题，在冲分班课上，我会让学生从以下两点入手：
　　1.补充常考的重点词汇。先要确保自己认识文章和音频中的单词，才能确保识别出口语所需的具体答题信息点。
　　2.手把手带同学们标出得分点。对于每一篇阅读文章和每一个听力文本，我都会带着同学们逐句分析，画出其中的关键信息和出题点，并总结出题点的形式，帮助同学们拿到一道新题的时候能够抓住考点，不会在无关信息上浪费时间。
　　3. 考前不准备，现场“编”例子 很多托福“资深”考生，备考托福时间已经有半年甚至更久的时间，一、二题还是“无话可说”，只能在考场上“编故事”。指南的评分标准中明确提出，要想拿到高分，必须说出具体的和“题目相关的内容”(topic-related language). 举个例子，很多男同学在冲分班口语课上喜欢举打篮球的例子，答题的时候：

　　“I like to play basketball very much because it is very interesting and it is good for my health. What’s more, I could make more friends.”
　　对于考官而言，这个回答没有任何实际内容，因为我们可以把basketball置换成任何一项运动，后面的内容也完全成立，所以回答中的原因部分并没有足够的说服力。
　　那么评分标准中的说的“题目相关的内容”到底是什么意思?比如说到篮球的时候，课上我会给同学们补充下面的词汇：
　　运球 dribble, handle the ball
　　传球 pass the ball
　　助攻 give/deliver assists
　　罚篮 shoot a free throw
　　投三分 make three-pointers
　　定点投篮 position shot
　　运球突破 drive in ; dribble in
　　交叉运球 Crossover
　　上述表述是具体且实际的，跟篮球话题相关的内容。因此同学们可以暂时扔掉所谓的“简单**理由和单词”，去实打实的积累更多真正实际的语料和表达，这样回答的内容也能够切实打动考官，获得高分。