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由of引导的介词短语of breaking our dependence on fossil fuels or dealing with it在句中作后置定语，用来修饰ways。 aggressive的意思是“有进取精神的;好斗的”。
"with+复合结构”又称为“with结构”，在句中表状态或说明背景情况，常作伴随状语、方式状语、原因状语或条件状语。
much用作副词主要表示“程度”,意为“非常,很,大大,更加,…如何”,多修饰动词(可放于其前或其后),也常修饰形容词或副词的比较级或高级和分词。
这样的题目看似要求考生的通篇理解，其实更考验考生对关键内容的提取，我们要培养自己对时间词，专有名词的敏感度，对同种意思的多种表达。
如果填空处是非谓语,根据对句子成分的分析和对语境的理解,要考虑填to do、doing还是done,同时,也要考虑该动作发生时间的先后以及与主语的关系(是主动关系还是被动关系),并填写相应的形式。
考生应当对这些词保持一定的敏感性，因为这些词在一定程度上给予了我们某些提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息等;我们应该有一种意识，我们不是为了完整的翻译这篇文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅读;所以，要善于利用逻辑关系简化阅读，提高阅读效率。
考试过程中,在写作开始前用5分钟时间仔细审题,根据重点列出提纲,以确保正确的写作方向和明确的思路。
teach s b to do sth 的基本用法 teach s b to do sth 是大家都很熟悉的语法结构，其意为“教某人做某事”。
要尽量掌握六级要求的词汇，能多背就多背一些，在记单词时要讲究方法，比如联想记忆、对比记忆等，不要死记硬背。
口语中经常以as far as I know作为一句话的开头，意为“据我所知”，其后的内容便是说话的重点，这也正是听力的常见设题点。
each具有名词和形容词的功能,every只有形容词的功能。
follow此处意为“在……之后”，其现在分词形式引导句子的状语。anonymous意为“匿名的”。
比如说有一道题的选项有四个：A study B to study C learning D to read可以看出，其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。
Recently，sth the problem of…has been brought to popular attention has become the focus of public concern 句型翻译：近日，……(的问题)已经被带进广泛大众的视野之中 成为公众关注的焦点。
记忆能力的培养对于提高听力成绩很重要。人脑瞬时记忆的时间是有限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。
这里，小编提供两个办法，一是做听写练习，也不是说每句都写，凡是听到你听不懂句子，就试着多听几遍把它写下来，然后在去对照听力原文好好看看。
在练习前需要做好的准备。已经到了口译的学习层次，就不用说什么勤背单词，夯实语法，练习口语的废话了，连这些都不具备，说英语还怯场，口译的练习从何谈起。
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