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为了方便快速判断,读者可把每一句是非判断分为话题(该句讨论的对象)和述题(对该对象的描述或评析)两部分,那么它的对错或文章已给与否就可直接从话题和述题两部分与原文进行对照判断。
四六级一般是换汤不换药。买一套去年的真题,把真题全部做一遍,错误的用红笔标出。并整理出来,可以把错题整理在错题本上面,反复阅读,找出错误的原因。
通常长对话当中的对话双方是就一个中心话题进行交流,所以在做长对话题目时,一定要把握对话的中心思想。
神话传说和民间故事可以成为很好的例子。相对于文化,因为是英语考试大家就需要写一些西方故事,以此体自己英语阅读面的广泛。所以有必要积累一些实用的英语故事以备不时之需。
克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,如果没把握,也要在现有信息基础上排除错误的答案,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。
如果两个问题的答案案都是no,但只能很不幸的告知这就相当于没有看选项并且浪费了这黄金的时间。与此同时,大家也暴露了自己的一个问题:没有搞明白为何需要提前去看选项。
备考写作时,平时注意积累词汇、短语,我们可以阅读一些英文读物,一来可以积累词汇、短语,二来可以培养语感;可以背一些高分范文,学习别人的写作套路;一定要勤练习,坚持每天写一篇作文,并让同学纠错,久而久之,写作就变得轻轻松松了。
做完形填空题时,不能在还未搞清文章大意之前拿过来就做,见空就填或看一句做一句,也不能像做单项选择那样先看选择项,再看短文,那样就会造成盲目猜测,费时、费力且易错。
这样的题目看似要求考生的通篇理解,其实更考验考生对关键内容的提取,我们要培养自己对时间词,专有名词的敏感度,对同种意思的多种表达。
如果填空处是非谓语,根据对句子成分的分析和对语境的理解,要考虑填to do、doing还是done,同时,也要考虑该动作发生时间的先后以及与主语的关系(是主动关系还是被动关系),并填写相应的形式。
考生应当对这些词保持一定的敏感性,因为这些词在一定程度上给予了我们某些提示,告诉我们哪些句子是有效信息,相对重要的信息等;我们应该有一种意识,我们不是为了完整的翻译这篇文章而进行阅读,而是为了获取某些信息而进行阅读;所以,要善于利用逻辑关系简化阅读,提高阅读效率。
考试过程中,在写作开始前用5分钟时间仔细审题,根据重点列出提纲,以确保正确的写作方向和明确的思路。
比如说有一道题的选项有四个:A study B to study C learning D to read可以看出,其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。
在浏览题目时,要注意划出句中的关键词,通过快速阅读题干中的若干条细节信息,考生可以迅速了解文章主旨大意,从而能在回头阅读文章时加快速度,节省定位时间。
There might be some element oftruth in these peoples belief But if we consider it in depth, we will feel noreservation to conclude that 与错误观点相反的观点。
由于题目顺序与原文不同,所以考生不能按照传统的题文同序方法做题,同义转述和细节题的特点要求考生能迅速找到文中的细节信息。
在作文中,要用到一些在六级单词本中出现的词语。事实上六级作文无法贴上标签,只有通过一些词汇来表达作者的功底。当作文中运用的有不少六级词汇的时候,给人一种英语硬功积累的能力展示,批卷老师也会形成一定的印象认识,而不至于通篇都是he、she、what等简单词汇。
方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。
关键词的特点:名词或名词词组(人名,地名,时间,数字都是特别好找的)如名词重复太多,或不突出,也可以找动词实在没有选择之下,也可以考虑用题目中的形容词和副词作为关键词。
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