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很多一二年级的孩子一般都是注意力不集中，读书经常跳读或者漏读，常抄错题抄漏题，是孩子故意和父母作对，而是他想细心但根本做不到，这就是感觉统合失调典型的症状，下面就跟随小编的脚步详细了解下！
儿童感统失调较严重，以及影响了生活和学习，那就有必要采取补偿教育的措施进行干预，通过有效地训练逐步提升儿童的动作能力，情绪管理，人际关系、学习能力以及环境适应性，就需要进行感统训练！
感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa J）创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。
在六岁以前，孩子还无法以抽象的概念来完成对外界事物的认识，而必须以实际的感觉来认识与学习，所以他们必须不断地以身体及四肢的动作来增加感官及运动的经验，而这种身体及四肢动作的有效运作则是以大脑的调控和整合为基础的。
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
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