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学好少儿英语，就是以学好的标准为目标；达到老师的要求，同时也要留足够的空间和时间，来复习和理解。
然而，在当前少儿英语教学中，由于认识和实践上的偏差，许多少儿英语教学成人化，使少儿过早丧失了对英语学习的兴趣。
专家指出4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所携带的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
通过观察发现，其实主要还是因为对学习办法不一样，程度不一样所导致的。我们发现那些说英语非常流利的孩子，他们的学习方法都有这样的共同点。
随着阅读能力的不断提高，语言知识的不断增加，英语阅读量就会不断增加。学生的注意力就会有一部分转移到阅读材料的内容上。
这种拼读是非常低效的，它既无法帮孩子学好发音，也不能帮孩子学好单词。更糟糕的是，这样学会的单词孩子根本无法自如交流运用，这样的自然拼读学习只是在增加孩子的负担。
切勿对孩子的学习急于求成，前期减少高频率强化输出，以输入为主，建议孩子具备了听觉记忆以后，再引导输出练习。
少儿英语，基于孩子好玩爱动，好奇的特性，对事物接受比较快。当看到英语单词，就有了活泼生动的实践经历，怎么能不对单词睹物思情呢。
小朋友们坐成一个圆圈。主持人说：Everyone wearing red swap ? Now! 小朋友们交换红色的衣物，同时每个人都说。
英语学习已不仅仅是当年为了应付高考的简单学习了，而是一种多元化的交流所需，现在的生活、学习和工作中利用的英语交流的场景比比皆是。
因此，在日常生活中，父母可以给孩子听一些英语儿歌，英语故事等等，听得多了，自然说得就会很流畅，掌握正确的学习方法，是孩子学习英语的关键。
坚持每天阅读。可以开辟一个固定的时间：晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高，有助于孩子养成阅读的习惯。
另外，在少儿英语口语学习的过程中，必须先掌握正确的英语发音，然后在此基础上记忆单词，才能保证单词的正确发音，才能让孩子讲一口流利标准的英语。
在我们国家，很多人在学习英语时很容易忽视英语发音，就是说大家都认为英语只要可以开口就可以了，不管语音和语调是否纯正，但这往往会导致别人听不懂他们在说什么。
想要提高孩子的英语口语，环境很重要，要创造一个良好的英语学习环境，需要家长和教师的共同努力，只是一味的要求孩子增加词汇量是不科学的，以下这些方法可以尝试一下。
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