文官类专业考试有什么编故事的技巧能够得到高

编故事高分技巧

第一计 制造误会，谋划诱人的曲折之美

第二计 故置巧合，追求生动的意趣之美

第三计 一波三折，营造摇曳的参差之美

第四计 虚实相映，追求丰厚的蕴藉之美

第五计 巧妙剪辑，展示飞扬的灵动之美

第六计 巧设悬念，打造引人入胜的包袱

第七计 笔锋突转，引爆审美想像的雷管

一、制造误会，谋划诱人的曲折之美 “文 贵曲，人贵直”。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。“制造误会”就是这样的 技巧之一。 这一技巧就是在叙事的过程中，先故意安插一些思维上的逻辑性错误，给人一种常识性的“错误”印象。然后随着故事情节的步步推进，将谜底层层展开，给人以恍 然大悟、豁然开朗的艺术享受。并且通过这一次次误会的纠正，可以逐渐揭示出事物的本质特点与深刻的道理，使故事的结果更趋于明朗化，从而又进一步推动着情 节的发展。“制造误会”这一技巧的目的在于力避叙事平铺直叙、一览无余的写法，营造跌宕起伏、曲折多变的效果。在悬念迭出的过程中，自然形成波澜起伏的故 事情节，增强故事的趣味性。这种谋篇技巧，能更好地吊起读者的胃口，引人入胜，增强阅读的兴趣。

“误会法”常为一些大作家所青睐。著名的安 徒生童话《丑小鸭》和马尔夏克的童话诗《笨耗子的故事》就是成功的典范。“丑小鸭”误生在养鸭场里，于是，被大家误认为是一只“丑小鸭”，以至它命运多 桀，一再被大家看不起。激起了读者对“丑小鸭”命运的同情和关注。而《笨耗子的故事》则让笨耗子误把声音甜美的大猫当作最合适的保姆，这一误会的最后结果 可想而知。我们来欣赏这样一个鲜活的片段：

离上晚自习还有两分钟，F才一手拎着暖瓶，一手拿着微型收音机，耷拉着脑袋蹭进教室，像面粉口袋一样落座，把收音机重重地摔在桌上。

准是上课听音乐被班主任发现了。

是不是被捕了？（我们管违反宿舍纪律被住宿办老师抓住叫‘被捕’）

我们正窃窃私语，只听得‚砰‛的一声巨响，是拳头砸在桌上的声音。接着是F的一声怒吼：‚我不想活了！‛我们大惊失色地回过头去。只见F痛苦地以手掩面，有气无力地吐出六个字：‚中国队，又输了！‛

原来如此！

——《青春奏鸣曲》

这段描写，巧妙运用“设置误会”技巧，生动的塑造了一位“铁杆球迷”、“爱国志士”的鲜明形象。在短短的百十字中，制造出了一个小小的波澜，读来饶有趣味。

运用“制造误会”这一技巧，一定要注意前有伏笔，后有照应，并且要尽量安排得巧妙、合理、自然，否则就可能露出人为编造的破绽，给人留下笔法拙劣的印象。 美国作家奥莱尔曾写过一篇著名的小小说《在柏林》：

一 列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而 多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘 看到这种奇特的举动，指手划脚，

不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一,二,三，”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”

车厢里一片寂静，静得可怕。

这 篇文章之所以精彩，从艺术技巧上来说，应该归功于作者故意耐着性子制造“误会”的高超本领。这是一篇用“泪”和“血”写成的战争小说。其感染力和冲击力决 不亚于被称为战争影片之王的美国电影巨片《拯救大兵瑞恩》。作者没有正面描写战争，而是把战争放在幕后，只通过一个单一的场面揭示了这场侵略战争的后果。 这一个看似简单的故事情节就是由一个巧设的“误会”来铺设的。开始“两个小姑娘”看到“老妇人” 指手划脚的奇特举动，“不加思考地嗤笑起来”。看到神志不清的老妇人重复数着“一,二,三”时，“两个小姑娘再次傻笑起来”。这就为故事的发展巧妙地设下 了“误会”和伏笔。最后，那位灰白头发的后备役老兵的一句话犹如一枚重磅炸弹，使得“车厢里一片寂静，静得可怕”。至此，相信任何一位读者都会在强烈控诉 希特勒侵略战争的同时，又会被作者高超的构思艺术所叹服。

【精彩示例1】

关 于 W C

佚 名

一位英国女士去德国旅行。她在一家小旅馆里住下了。这家小旅馆属于当地的一位校长。她非常关心这家旅馆是否有厕所（WC）。她把这个问题写在纸上，交给了校长。

这位校长，英语不是十分精通，于是他去请教当地的一位牧师，问他是否知道WC的含义。他们一齐研究了这个缩写的可能含义，最后一致认为，这位女士想要知道的是，旅馆附近是否有一处路边的小教堂，于是校长这样写道：

亲爱的女士：

我非常荣幸地告诉你，WC在离本旅馆9英里的地方。它坐落在松树林中，周围有可爱的草地。它可以容纳229个人。它在星期天和星期四开放。夏天许多人都喜欢去那里，我建议您尽量早去。虽然有足够的位子，但是，如果您不是准时去的话，您可能赶上非常不好的位子。

您也许对此有一些兴趣：我的女儿就是在那里举行的婚礼，她也是在那里认识了她的丈夫。那是一个伟大的时刻，每排位子上都坐了10个人。他们的脸上是那么的幸福。我的妻子，很不幸，恰巧病了，不能去那里。她最后一次去那里已经是一年前的事了，为此她很伤心。

我愿意告诉您非常令您高兴的事情，很多人带着午餐去那里，在那里呆上一整天。其他一些人则宁愿等到最后一分钟，然后准时赶到。我建议您星期四去，那时有风琴伴奏。那里的声音效果非常好，再纤细的声音您也能听得到。

最近那里又增加了一个铃铛，每当有人进去时，它就响了起来。

我期待着亲自护送您去那里，并把您安排在一个显著的位置，所有的人都可看到您。

您最最忠实的朋友

（Water Closet 厕所 Wayside Chapel 路边的小教堂——编者注）

【品味评析】

读完这篇小文章，我相信，你肯定会忍俊不禁，并且在心底里连声高叫：误会！误会！！误会！！！作者将他那超级幽默的本领发挥到了极至，于不动声色的娓娓叙述中，营造了令人捧腹的喜剧色彩。读这样的小文章，难道不是一种享受吗？

【精彩示例2】

文艺评论家和部长

【波兰】斯特法妮亚〃格罗津斯卡

‚您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？‛部长问道。

评论家回答说：‚部长，我认为他创作的小说是好的。

部长摇了摇头。

‚我是说，从某种意义上讲是好的。‛评论家赶忙更正。

部长摇头。

‚我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗知识分子。‛ 部长摇头。

‚确切地说，就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。‛

部长摇头。

‚总的来说，部长先生，这是一部坏小说。‛

部长又摇头。

‚当然，也不能全 部否定。‛

部长摇摇头说：

‚这衣别扭‛。

【品味评析】

没有故事情节，不是鸿篇巨制一个神态几句对话，却维妙维肖地画出了风派评论家丑恶而又可笑的嘴脸。

部 长问文艺评论家对某部作品的意见，文艺评论家说出他的意见后中长却摇头。文艺评论家于是认为他的评论不合旨意，急忙改变求上司满意，却不料部长不时摇头！ 文艺评论爱猜度着部长的心理随着部长的每次他就变换一种评论。但部长始终是摇头。部长最后说：“这衣领真别扭。”这表面看来毫不相干的呓语，实际上不恰恰 是对文艺评论家的绝妙讽刺吗？

读这篇微型小说，使我想起了契诃夫的《变色龙》。在《变色龙》里，围绕着咬人的狗究竟是不是将军家的，警官奥楚蔑洛夫不断变换着态度；而在《文艺评论家与部长》中，文艺评论家是根据部长的动作去评价作品，不是和奥楚蔑洛夫同样也是一个变色龙吗？

在 日常生活中，类似这位文艺评论家的人我们是常常可以见到的，他们没有自己的思想没有良知甚至没有灵魂，一切唯风向的转变而行十足的权势拜者，所谓“墙头 草，随风倒。”摇唇鼓舌，不遗余力唱赞美之词的是他们 唾沫横飞，声嘶力竭，大加挞伐的也是他闪全然不顾这是同件事同一个人同一篇作品，同一个对象。《文艺评论家和部长》的艺术价值就在于对这种现象这种人格进 行了形象而又精炼的概括。与《变色龙》相比，虽然它的事件更加单纯，它的篇幅更加短小但它同样给我们塑造了一个见风转舵、趋炎附势的艺术形象这一点也正是 《文艺评论家和部长》引起我们兴趣的地方。

当然，这篇小说之所以成功，从艺术技巧上来说，应该归功于作家故意耐着性子制造“误会”的本领。

二、故置巧合，追求生动的意趣之美

由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇，称为“巧合”，也就是古代一些章回小说中说的“无巧不成书”。由于偶然巧合，才构成了动人的故事，使得文章波澜起伏，妙趣横生。

“巧 合法”常常会使故事更具戏剧性。失去戏剧性的巧合，故事的也就谁失去很多情趣。 当然，由于“巧合法”在作品中的运用，使得情节也将更为复杂、多变。比如安徒生的《海的女儿》小人鱼在海上巧遇王子，又在暴风雨中救起了王子，但王子始终 不知真相，一再误会了她。最后小人鱼为了王子的幸福，宁愿牺牲了自己的生命。由于复杂而多变的故事情节的巧妙安排，也就使“人鱼姑娘”的故事更加波澜起 伏，精彩纷呈。 我们先来看前苏联邦达列夫的一篇微型小说《邻居》：

两位退休的老头儿在一栋新楼里分到了一套两居室的住房。他们不谋而合地 在同一个时间搬了家，就在新居的楼梯平台上相互作了简单的自我介绍，心里感到非常满意，因为他俩从前都是孤身一人，没有亲友，从今以后有人朝夕相伴，就不 会寂寞地度过迟暮之年了。 于是，两人决定先安置好家具，然后按照老年人的习惯来共庆乔迁之喜。他们在附近的食品店买了一瓶红葡萄酒、一瓶矿泉水和一些简单的小菜。两个老头儿坐在散 发着油漆气味的厨房的餐桌旁边，喝完了第一杯，又干了第二杯。这时他俩才开始仔细地打量对方。 突然，两人惊呆了，默默无言地坐着，过了一会儿，突然都哭了起来。

原来，一个老头儿是前是法院侦查员，而另一个老头是他审讯的对象，后来被判了刑，过了多年的囚禁生活……

这 是一个极有趣味的小说。生活似乎跟小说中的两个主人公开了一个大大的玩笑。生活如此具有戏剧性，竟然将这样两个曾经有着密切而不一般关系的人扯在一起，并 且又是那么近。但仔细深思起来，真正的生活又何尝不是如此呢？巧合啊，生活中有着太多的偶然，太多的巧合。也正是这颇有生活原味的偶然和巧合，为我们的小 说家们提供了极广阔的创作空间。

法国作家哈巴特·霍利曾写过一篇经典小小说《德军剩下来的东西》：

战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆匆忙忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口气和他讲：“到哪儿去？是不是上我那里？” 他笑笑，说：“不，不上你那里--我找我的情妇。”他回头看了女人一下。他们两个人走到路灯下。

女人突然嚷了起来：“啊！”

他不由自主地抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着：“约安！”把女人抱起来了。

这 篇小说虽然只有200字，但反映的社会内容却是十分丰富的。读之，不仅能给人以诸多联想，还能给人以震颤。小说的情节十分简单。战争结束了，主人公“他” 回到了从德军手里夺回来的故乡，在路灯昏黄的街上，“他”与沦为娼妓的“情妇”邂逅相遇。仅此而已。然而，读者借助自己的智力，可以通过“他”的情妇沦为 娼妓，想到战争给人民带来的苦难；通过“她”拉客竟然拉到情人身上这个巧合，想到贫困的凄惨；通过“她”见到自己情人时的惊讶，想到“她”的尴尬的窘状； 通过“他的手指嵌进了女人的肉里”，想到“他”那既喜又悲，既怨又爱的复杂思想；通过“他们的眼睛闪着光”和男人“把女人抱起”，想到“他”是一个善良的 男人，“他”有一个宽阔的胸怀，“他”对情妇的同情谅解以及对爱情的坚贞不屈；通过这一对情人的巧遇，想到战争给无辜的千百万家庭、情侣带来的不可挽回的 损失，以及留在受难者心灵上那永远无法愈合的创伤„„

我们应该注意一点：在一篇文章之中，不能设置谈多的“巧合”，否则就会使故事失真，让读者产生反感，良苦用心也就失去了意义。

【精彩示例1】

会 议

黄星宇

‚同志们，现在流行一种狂犬病，这种病危害很大。县委已经下达命令，要我们尽快采取措施，断绝狂犬病的根源，因此……‛

‚王镇长，电话！‛

‚同志们，你们先讨论一下。‛王镇长站起身来朝办公室走去。办公室与会议室仅一墙之隔，王镇长的声音透过墙壁传入会议室：‚喂，我王镇长……哦，是荀副县长……什么？为了发展我县经济，你已计划让政府拨款开一家狗肉酒楼……要号召我镇群众大力养狗……‛

‚同志们，”王镇长坐定后会议继续进行，“虽然狗得了狂犬病对我们危害很大，但并不是所有的狗都有狂犬病，所以，我认为只需……‛

‚王镇长，电话！‛

‚喂，我王镇长……哦，是朱县长……什么？为了使狂犬病早些绝迹，我们应该尽快行动……‛

王镇长回到座位上继续说：‚同志们，大家都知道狂犬病的传染非常厉害，一旦人被有狂犬病的狗咬伤，就会被传染，被传染的狗又去咬别的狗和人。所以，尽管现在还只是少数的狗有狂犬病，但我们……‛

‚王镇长，电话！‛

王镇长犹豫了一会儿，才慢腾腾地朝办公室走去。

‚喂……是荀副县长……你事先不知道朱县长已经下了通知，为了遵从上级的命令，一切照朱县长说的办……‛

王镇长迈着轻快的步伐刚推开会议室的门。‚王镇长，电话，朱县长打来的！‛王镇长打了个哆嗦，只得走向办公室。

‚喂，朱县长，荀……啥？荀副县长的观点很正确，为了听取同志们的建议，就照荀副县长说的办……‛

好一会儿，王镇长才推开会议室的门，会议室异常的静。‚大家还坐着干啥？‛王镇长阴沉着脸。

‚那……今天的会议……关于狗的问题……‛有人小声问道。

‚狗的问题？‛王镇长有些冒火，‚狗有啥问题？我看人才有问题！该杀的就杀，该养的就养。散会！‛

【品味评析】

我 们不得不承认“王镇长”是一个颇滑稽的人物。他唯上是从，诚诚恳恳，认认真真。但荀副县长、朱县长恰巧在这个节骨眼上一个接一个地发出电话指示，正面有 理，反面也有理，以至于让“王镇长”陷入了“两难”境地：两个方面还从而折射出他“唯上是从”的官僚作风，实在令人回味。

【精彩示例2】

结 局

刘艳雯

寒风。斜阳。滔滔江水。

孙二思忖着独自走在大堤上。凛冽的北风使他不由自主地扯了扯裹在身上的那件破棉袄。如血的残阳在他身后拉了一道长长的影子，像鬼魂一样缠绕着他。

‚要是现在我有上百万，还不在家里享受暖气？‛孙二想着，破棉袄又拉紧了些。只见前面大桥上挤满了人。

噢！有人落水了。

‚这么冷的天，算你倒霉。‛孙二心里有了一些轻快。

只听江里的人呼着‚救命‛，双手不住地扑打江水，黑乎乎的脑袋一浮一沉，显然是不习水性或是让水冻坏了。

人越来越多，有指手划脚的，也有摇头晃脑的，好像在欣赏一部影片，孙二站在那也看得有滋有味。

‚求求你们啦！救救他吧！‛一个老头看着江里的人可怜，可惜年老体迈，只好求人群中的年青人发发好心。可人群中没有人吭声。

‚５０元，我出５０元作暖身费。‛老人喊道。

‚５０元？‛孙二在心里暗自盘算着，‚一瓶酒多一点。‛这时，他好像闻到了酒的香气。‚可这么冷的天，好像划不来。可是５０元钱啦？从哪来啊！好像也划算。‛ 孙二的脚不自觉地向老头移去。人们自觉让出一条路，好像是欢迎英雄。

孙二走过去，看了老人一眼，说：‚是你啊！‛老人赶忙说：‚你快去救救他吧！‛声音近似于哀求。孙二往远处看了一下，慢慢地说：‚不急，还没有沉下去呢！５０元，是不是太少啦？你摸摸你的鼻子，是不是快掉了？这么冷的天，或许还要搭上性命。１００元，怎么样？‛

太阳已经沉下了一半，白白的挂在天空，空气也好像凝固了似的，人们都惊住了。江面上的人也渐渐无力了，‚劈啪‛地扑打着江水。

老人说道：‚可我不认识他。‛‚那就７５元，各让一步。‛老人没应，可手却已经伸进了口袋里。

孙二眼睛里发出蓝光，好像他已经抓着纸币，穿梭于灯红酒绿之中了。

‚不行。‛一个穿军装的男子跑过来，将车子一扔，一个箭步在江面上划了一道绿弧，人们禁不住喝了声彩。

孙二气愤极了，‚最好两个都别上来。‛

两人的距离很近了。沉，孙二心里一亮，好！浮，孙二心里一沉，糟！

经过几个回合的沉浮，两个人终于上了岸。

人们纷纷围过去，跑去帮忙。孙二站在原地，动也不动：‚唉，钱不是什么好东西，不然还要让我受冻。可惜煮熟的鸭子都飞了，７５元啦！真遗憾，都怪那个当兵的。‛ 把病人送去了医院，那个当兵的也跟着去了，其他人都没趣的散开了。

寒风又是一阵，破棉袄又紧了一些，孙二暗想：‚老爹此时应该已经煮好饭了吧！‛ ……

孙二还没走到家，只见一个人匆匆忙忙跑来，看见孙二，气喘吁吁地说道：‚孙二，你爹刚才落水了。我在医院撞上的，我听那医生说，因为溺水太久，已经……‛

孙二傻了似的，呆呆地站在那里。半响后，‚哇！爹……‛

【品味评析】

这是一个有趣的巧合！孙二惟利是图，斤斤计较，最终使落水者失去宝贵的生还时机。如果故事到此结束也未尝不可，但作者计高一筹，又于结尾处巧妙地设计了‚孙二，你爹刚才落水了”的“结局”，实在令人意想不到，从而也制造出了生动盎然的文章意趣。

三、一波三折，营造摇曳的参差之美

文 似看山不喜平。记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能在有限的篇幅里把事情写得波澜起伏，一波三折，自然就能引人入胜，就会给读者以“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同”审美享受。平铺直叙，没有变化的文章是使人不忍卒读的。也正因此，古今中外的作家们无不刻意构思，精心安排，力图使文章峰回路转，波 澜迭起，往往在有几百字甚至百十字的短小篇幅里达到峰回路转、柳暗花明的神奇效果。

让我们来看一篇极短的小小说《三封电报》：

伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着刀子的丈夫巴布去非洲打猎。

不久她在家里接获弟弟的电报：‚巴布猎狮身死。——佛莱特。‛

伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：‚运其尸回家。‛三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报：‚狮收到弟误，请运回巴布尸。‛

很快得到非洲的回电：‚无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。‛

这 篇小说之所以有着迷人的魅力，就在于它能尺水兴波，一波三折，高潮迭起，妙趣横生。在仅仅一百五十字的篇幅中，竟先后掀起了三次大的艺术波澜：巴布和其妻 弟一起去非洲打猎，然而天有不测风云——“巴布猎狮身死”。这犹如平缓行驶的小船骤然遭到逆浪的冲击，读者的心随同伊莉薇娜的心一起震惊。（此为一折）悲 痛的伊莉薇娜要求弟弟把丈夫的尸体运回家，读者的心也会紧张地等待着一睹巴布或鲜血淋漓，或残缺不全的尸体，不料弟弟却运来了一具庞大的狮尸！震惊尚未平 息的读者，心里再次掀起波澜。（此二折也）无奈，伊莉薇娜只好再次去电告诉弟弟寄错了尸体。谁知弟弟立即回电：“在狮腹内。”至此，形成了一个更大的波 澜。（此三折也）至此，小说也收到了意犹未尽、余音袅袅的艺术效果：透过三折，我们仿佛看到了巴布被凶猛的非洲狮残害的血淋淋的场面，仿佛看到了伊莉薇娜 初接电报时的无比震惊和悲痛，仿佛看到了“弟弟”为姐夫报仇时那一场惊心动魄的除害情景。短短一百多字的篇幅竟承载了一个如此惊险跌宕、大起大落的故事， 真可谓尺水兴波，高潮迭起，妙趣横生，魅力无穷，足见作者匠心。

“一波三折”的艺术技巧，恰如中国的盆景艺术，几寸大的空间却体现了大自然 起伏变化的势态：高山的险峻，老树的苍劲，嫩草的纤弱，小河的蜿蜒。其中淋漓尽致地体现了完整、和谐的审美过程，给人以无尽的艺术享受。当然，“一波三 折”技巧中的“波折”要设计得入情入理。只有让读者感觉出既在情理之中又在意料之外，才能起到引人入胜的效果。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸 引读者，还会适得其反。

【精彩示例】

你抓住我的手了吗

董玉洁

‚有个女孩在桥上，要跳河……‛

‚这与我有关吗？‛诗人冷冷地说，他要挂机了。

‚女孩手里拿着一本书，你的诗集《命运的手扼住了我》

诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。

诗人知道现场在什么地方。只要一提跳河，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主礅所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。

当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。十多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人

则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。

当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛，冷冷地说：‚把我的诗集还给我。‛

女 孩惊惶地抬起头：‚别过来，别过来！‛那是一个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。 诗人的眼里弥满着深深的忧郁，说：‚我是这本诗集的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然你会把我的灵魂带走的。 那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你换。‛诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、 冷峻、低缓。

诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力 的手，书名叫《我的手扼住了命运》。诗人说：‚我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。‛

女孩从栏杆间伸手接住书。一刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。

诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子，伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住从裤兜里抽出来，整个袖筒都是空的。

诗人没有右臂。

诗人说：‚写第一本诗集的时候事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？‛

女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。

诗人说：‚我们离开这儿，人太多了！‛

女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。

诗人说：‚有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗……‛

几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗：‚假如生活欺骗了你……‛

【品味评析】

女 孩拉着诗人的“手”走下飘台，这是诗人如诗的胜利，这是诗人的“手”赢得的一场胜利。其实，诗人没有手，或者说诗人的手已经超越具象而成了一种精神象征。 诗人用他的精神之手消解了我们的激动之类的肤浅的情绪，使我们面对这个故事的时候沉入肃穆与庄严。诗人的手是圣者之手，紧紧抓住它，让它拯救我们的生命， 让它拯救我们的灵魂。整篇文章曲折起伏，摇曳生姿，蕴藉隽永。

四、虚实相映，追求丰厚的蕴藉之美

要 反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，有时需要对描写对象作直接的具体的描写，有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”，后者则称 为“虚”。“实”和“虚”是相对的：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实， 隐者为虚； 有行为实， 徒言为虚；当前为实，未来为虚。

一般说来，比较复杂的记叙文以实写为主，虚写为辅。写“实”显得厚重，写“虚”显得空灵， “虚”“实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，又可收到气氛浓烈，想象飞腾的效果。虚实巧妙地结合起来，能够使所写的事物或人物更加真 实，使读者增加美的感受，同时使文章富于变化，更显得多姿多彩。这种虚实相映的写作方法，宜于表现广阔的生活画面，带着强烈的抒情色彩，具有较大的思想容 量。如陶渊明的《桃花源记》一文，作者运用丰富的想象，把虚境写实。虽是虚幻之境，但宛然如画，令人信以为真，从而表达了作者对当时黑暗现实的不满和对理 想社会强烈追求的思想感情。

虚实手法的运用可以抓住重点，突出事物的本质特征，删弃那些次要的不必要的冗枝繁叶，从而可以节省笔墨，增大容量，更鲜明、更集中地揭示题旨，克服了刻板率直的弊病。使作品结构紧凑，文字简练，更富有含蓄性，达到不落俗套，别出新裁，“近而不浮，远而不尽”的艺术境界。

【精彩示例】

领路者、竹竿与盲孩

缨 子

一位盲孩该上学了，可是家里人都没时间送他。于是他决定自己去。

路上他到处碰壁。他很想求助。可是，一双高跟鞋‚咔咔咔‛地走过去了。一双大皮鞋‚咚咚咚‛地又走过去了„„

这时，他只觉得竹竿的一头被人抬了起来，并且轻轻向前牵引着。他不由自主地跟着走。‚谢谢！你知道盲校吗？你要送我去吗？‛无论问什么，那人就是不回答。

他忽然想起了盲童被骗的故事。他害怕了。他下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一端低一些。

‚比我矮，不一定能打过我。跟着他，看他怎样。‛他这样想着，走着。

竹竿的另一端被放在地上，细碎的脚步声越来越远。他愣了一下，耳边响起了铃声——到学校了。

放学了，竹竿的另一端又被轻轻抬起。

第二天，也是这样。第三天，还是这样，领路者牵着竹竿，竹竿牵着盲孩，走过清晨，走过黄昏，走过一年四季。

„„

一天，盲孩终于有了一个让领路人开口说话的办法。他紧紧抓住竹竿，不走了。

他突然听到一声抽泣。他慌了神。他感觉到竹竿的另一端比往常高了。‚不，你不是他。我要等他！‛

抽泣变成了痛哭：‚他是个哑巴。他到河里救人„„他不会来了„„呜„„‛

沉默良久，一股滚烫的热泪从盲孩那深陷的眼窝里涌了出来。

【品味评析】

这 是一篇呼唤良知的文章。提倡公德，树立爱心，是当今社会和未来的永恒的主题。而完成这一主题的竟是一个小男孩，一个不知面目、不通姓名、始终连口音也不曾 让人听到的小男孩，他的一年四季做着牵引盲童上学、回家的工作，是通过盲童那特有的细腻而逼真的感受体现出来的，他牺牲的情况是通过一个接替他的人道出 的，这些都是虚写。而盲孩的言行，他的心理则是实写。以实显虚，虚实相衬，相得益彰。尤其结尾之处的细节描写，确实达到了虚实相生又相济，凝炼含蓄的艺术 佳境。

五、巧妙剪辑，展示飞扬的灵动之美

巧妙剪辑，就是依照文章要表达的中心和作者要表 达的感情的需要，把没有连贯性的几个生动的场景画面连接在一起，或把某一事件的发生发展过程，用分场景描绘的形式组合起来。这种剪辑拼贴的构思方法，在材 料的选择和安排上，有较大的自由灵活性；从内容上可以体现出形散神聚、浑然一体的特色；结构布局上，又有起有伏，错落有致。它体现了作者思维的跳跃，突出 了生活中的精彩片段。它像广角镜一样，把人物身后广阔的现实生活和扑面而来的时代气息，呈现在读者面前。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片 段、有序地写下来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式”结构，由于其形式新颖，巧妙精致而受到读者 的青睐。 如有位同学以“爱”为话题，写了一篇文章《爱是什么》，其内容分为五个片段，分别用一个小标题列示：一、公园里。（草地上，一个小宝宝正在学走路。一不小 心，宝宝跌倒了，妈妈飞快地跑过去，将宝宝紧紧地搂在怀里，轻轻地安慰着„„）二、深夜里（灯下，妻子正不停地织着毛衣。她的眼睛里布满了血丝，丈夫明天 就要回部队了„„）三、列车上（列车奔驰着。突然车厢里有人大叫：“不好了，有人晕倒了！”穿军装的，穿制服的，扎羊肚手巾的，扎小辫的„„一双双热情的 手，一副副紧张的神情„„）四、捐款处（洪水来势凶猛。前方的人民抗洪抢险，后方的人民捐款捐物。一大早，捐款处门口就排起了长长的队伍„„）五、国旗下 （一位白发苍苍的老华侨，站在天安门广场，久久地凝望着那面高高飘扬的五星红旗，热泪盈眶„„）这五个不同的生活画面，巧妙地拼贴在一起，组成一个大大的 “爱”字，鲜明深刻，感人至深，很好地深化了主题。这样的文章可使读者如临其境，更好的了解整个社会画面的全貌，给人一种厚重之感。

【精彩示例】

追赶太阳的女孩

姚 泉

（一）

茹茹轻快地走进办公室。

‚老师，你找我有事吗？‛她笑着问。

‚嗯。‛戴着厚厚的‚瓶底‛的班主任、不苟言笑的老夫子上下打量了她一番：披肩发，黄T恤，牛仔裤，霹雳鞋，干净整洁，没有什么不对的地方啊！茹茹暗想。

老夫子的目光已经移开：“这是你的《入团申请书》吗？写的嘛，还可以，但不完善，回去想想，再写一份吧。还有，以后不要穿奇装异服。‛

‚可……‛茹茹想说什么，老夫子挥挥手：‚你可以走了。‛

第二天，茹茹换上了白衬衣、蓝裤子，朴素得不像茹茹。

（二）

联 欢会上，茹茹大显身手。看，抽身、扭胯、伸臂、交叉、踢腿、弹起，几个动作一气呵成，豪放刚劲。茹茹把全身心融入了摇曳的舞步中，跳出了青春美，赢得了阵 阵喝彩声。第二天，茹茹被叫到办公室。出来时，满脸沮丧。她的耳边还响着老夫子的话：‚哪有正经人跳那种舞？再说，高三了该务正业，好好学习。‛

之后，又有一份比三页少一页的《入团申请书》交到班主任的手中。

（三）

‚茹茹快来看，你的文章发表了！‛一位同学大声喊。茹茹喜不自禁冲了过去，《生活需

要七彩阳光》，大大的标题，赫然在目。茹茹高兴得真想来个倒立。

可是，茹茹又被叫到办公室。操场上再也见不到茹茹活泼的身影。她总是闷头想什么，写什么。又是一份比二页少一页的《入团申请书》交给了班主任。

（四）

高考结束了。本科发榜了。茹茹轻快地走进办公室。火红的短袖衫，黑色的工装裤，白色巴拿马旅游鞋，满面春风，秀眉高挑，浑身洋溢着不可抗拒的青春魅力。她的来到，使办公室为之一亮。她是来拿录取通知书，她知道她准考上。

‚这是你的通知书。‛茹茹一看，北京服装学院。茹茹笑了，阳光般的明媚。

茹茹告诉老夫子，团员并不一定要不苟言笑。她今后还要跳舞。

茹茹走出办公室。她坚定的朝前走，前面有光辉的太阳，她要去追赶太阳。

【品味评析】

这篇文章将四个生活画面连缀在一起，分别展示了茹茹生活、艺术、写作、知识等四个方面的才华才智，生动地刻画了一位开朗活泼的阳光女孩。

六、巧设悬念，打造引人入胜的包袱

悬 念，是引起读者急切期待心理的一种艺术手段。应用此法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾搁置起来，暂时不把情节的结局告诉读者，让读者产生一种强 烈的期待心理。然后在适当时候再交“底”。这就象相声艺术中常用“抖包袱”来吊听众的胃口一样。“包袱”抖好了自然就能迷住读者，使之饶有兴趣地进入你的 “圈套”。这就需要精心构思，匠心独运，将故事安排得一波三折，层层相扣，象剥洋葱一样，一层层去铺垫，一层层设置悬念。

如有一篇题目为《圈套》的文章，写的是“我” 与本班的一位叫Kate女孩吵架了，她几次要与我和好，我就是不领她的情。可她的人缘总是比我好，同学们都爱和她说话，她还总爱向别人“献殷勤”。她有时给这个讲讲数学，有时和那个侃侃英语。“我”对她不屑一顾。

有 一次，她向全班同学发出邀请去参加她的生日Paty，纬度没请“我”。晚上，我家的电话响了，原来是她打给我班阿梅的，却错打到“我”家。原来他们商量准 备在Paty上捉弄Rose。哼，看“我”不揭出你的狐狸尾巴。“我”飞快地闯上她家的楼，推开门。“其实，Kate是要给你过生日。”黑妹对“我”傻 笑。还没等明白过来，“我”就在美妙的音乐声中被拉到了蛋糕前„„这篇文章高妙的戏剧性，主要来自它的重重悬念。kate主动要与“我”和好，可她过居然 又不请自己，此悬念一也；而 “我”的生日居然没人来给庆祝，难道 “我”在班里如此“臭”吗？此二也；两个悬念还未解决，Kate这时却又打“错”了电话，那么“我”能否“揭穿”她？此悬念三。这就更悬起了读者的心，便 使之急着想知究竟，因而也就增加了文章的可读性，这也就中了作者的“圈套”。这也正是这篇文章的魅力所在。

记叙文运用悬念技巧，最直接的目 的在于引起读者强烈的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情；它又可以避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，营造摇曳多姿的艺术美。当然，要悬念的设 置，必须能展示事件的矛盾焦点，必须能勾勒出人物的性格特征；同时，还应力争把悬念设得自然一些，且不要着急一下子抖开“包袱”，而要在最后给人一个既在 情理之中又出人意料之外的结局，以此扣住读者的心弦，营造迷人的魅力。

【精彩示例】

钓金龟

姚艺真

他，独自走在这条僻静的巷路里。越过一盏盏昏黄的路灯，他的影子投射在地面上，一会儿拉长，一会儿缩短……

他就这样瞄着自己的影子往前走去。当影子再次缩短的一刹那，他发现地上有一张绿色的钞票，刚才被自己拉长的影子遮住，所以没注意到。

他的眼睛一亮，一百块钱呢，不知是谁丢失的？如果是一个有钱人，那不过是九牛一毛；但要是失主是穷人，倒可以买几个月的米呢！

如果是成千上万，倒可以送到警察局去招领，也算是拾金不昧，乐得做一桩好事！而这区区一百元，警察不会嫌太多事么？

管它呢，何必多管闲事！他继续往前走去，但脚步慢得多了,好像那张钞票有一股磁力，把他给吸住了。

如果我不捡，还不是给别人捡了去？不捡白不捡，拿这一百块钱，买样玩具给小孙子，一定乐得不得了！

走了几步，他又转身走回来，那张钞票仍然躺在那里。他前后左右看看，路上一个行人也没有，旁边有一扇门半开着，里面静悄悄的，一点动静也没有。

他用脚尖拨动钞票，心跳得厉害，就是弯不下腰去。

怕什么，就是被人瞧见了，也以为我是在捡自己的钞票呢。经过一番挣扎，他终于鼓足了勇气，俯身伸手去捡。

那钞票忽然动了，偏偏在这节骨眼上起了风？他追上两步，还是没有捡到。

原来不是风，他看清楚了，那钞票是用一条细黑线系着，现在正被拉回那扇半开的门里去了。从门后传来一阵孩子清脆的笑声：

“嘻嘻，真好玩，又钓了一只金龟！”

他感到脸上燥热，喉咙发干，不知如何自处。

（选自《义乌日报》 “绣湖”副刊）

【品味评析】

可 以说这是一个令人心跳的故事。作者把握住了“悬念”技巧的精髓，将一个生活中的小事写得有声有色，情趣盎然。它精巧的结尾绝对会给你带来一种万万想不到的 感觉：竟然是一个小孩“钓金龟”的游戏！文中主人公经过一系列的心理活动之后，终于鼓起勇气去捡钞票的一刹那，那张钞票竟然动了，是一个小孩子的“圈 套”。在孩子面前露出自私的一面，多么尴尬，多么悲哀。难道这仅仅是一个小孩子的游戏吗？非也。它烛照出现代人在金钱面前可怜而又可悲的奴性一面。

七、笔锋突转，引爆审美想像的雷管

出 人意料又在情理之中的结尾是叙事文章的灵魂，似画龙之点睛，下围棋之做眼，也有人把它比喻为“引爆审美想像的雷管”。 编故事时，故意顺着某个方面发展下去，层层推进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个一百八十度的大转弯，一下子把读者带到一种意想不到的境界。这突转的一 笔，既出读者意料之外，又在情理逻辑之中；既增加了情节的波澜起伏，又言有尽而意无穷，从而创造独特的艺术魅力。

有一篇题目是《红灯》的文 章：一位双唇紧抿的美丽小姐拦下一辆出租车。她合上了眼，斜倚在后座上，似乎很累。车行一半，司机“我”在镜中，忽然看到她潸潸泪下，就像一枝带雨的梨 花，惹得“我”有说不出来的怜爱。她说她要去医院去看一位“处于弥留之际的病人”。于是“我”加足马力，闯了一个又一个红灯，甘冒被警察罚款的危险。“嘎 ——”到了，踩稳了刹车，油然而生的英雄感，使“我”无限骄傲。好啦！现在就等着她谢意的眼光„„谁知，“啪——”一记清脆的耳光声响自“我”左颊。她原 本姣好的脸孔，一阵青一阵绿地扭曲成一团，从牙缝中恨恨地挤出一句话：“都是你们这些没道德的司机，专抢红灯，否则我先生也不会被撞得奄奄一息，躺在医院 里！”她像丢垃圾一样扔了两百块钱在“我”脸上„„这是一篇颇具戏剧性的小说，极其生动、形象地刻画了一个因“情”而“甘冒危险”，“闯了一个又一个红 灯”的违规驾驶员。这一出人意外的结尾，可谓神来之笔，给读者留下无尽的想象空间。结尾那一记“清脆的耳光”确实出乎我们的意外。但仔细品味，又是那么符 合生活逻辑，让人十分可信，它不仅给因徇私而闯红灯者以冷静，也能给局外人以思索，实在是最能体现作者匠心之所在。

正如前苏联作家苏曼诺夫说的：“艺术的打击力量要放到最后。”这种文章让人读后荡气回肠，不得不掩卷沉思。当然，我们在写作中也不能一味地为技巧而技巧，为片面追求惊奇的结尾而忽视生活的逻辑。否则就会陷入哗众取宠，矫揉造作的误区。我们永远不要脱离生活。

【精彩示例】

小站歌声

修祥明

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电一般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上帖着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。

孩子们舍不得她，但没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水洒下。

远处传来列车的长鸣。

四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。

班长说：‚咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”

歌声在夜空中响起：‚有过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛还在身边，也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安。”

这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。

列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……

好人一生平安。

歌声像让泪水滤过似的。

车上苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。

【品味评析】

结 尾处笔锋陡转，出人意料，是这篇文章的最亮丽只处。苗老师要离开山村，离开学校了。老师原想在深夜里悄悄走的，没想到全班四十多个学生都站在站台上为她送 行。孩子们的歌声表达了对老师的爱戴、不舍，也寄托了四十多个孩子对老师的祝福。令人意想不到结尾给人带来强烈的震撼。孩子们不知道老师得了白血病，他们 还祝福老师一生平安，这增加了故事的凄凉之感。