雅思阅读长难句分析方法 雅思考试

　　雅思考试的阅读部分于很多考生来说理解起来十分困难。原因不仅在于雅思考试所涉及的文章词汇比较专业学术，而且还因为雅思在修改学术文章以使其适应雅思考试要求的过程中，故意将一些句子加长，使句子的逻辑结构复杂化，给考生的顺畅理解人为制造了障碍。再加上雅思考试对于时间的把控要求很高，过度纠缠在一些复杂的句子中，往往会导致考生来不及在规定的时间内完成试题。下面是小编整理的相关内容赶紧来看一下吧。
　　一般的句子的组成部分无外乎主语(S)，谓语(V)，和宾语(O)三大成分。其中主语和宾语都可能是由一些名词短语(以下简称NP)以及从句(以下简称CP)成分构成。GRE阅读文章中的长难句，可以分为以下几种情况：
　　· 长名词短语和并列成分
　　· NP-CP单层修饰
　　· NP-CP1-CP2多层修饰：从句的递归
　　· SVO, SVO独立从句或多个主谓宾
　　下面分别举例说明对于不同类型的长难句的分析和理解方法。
　　1. 长名词短语和并列成分
　　a) 长名词短语
　　e.g.: S(np1 of np2 in np3)VO(np1 of np2 in np3 over np4)
　　把握的重点是 np1 V np1
　　注意：如果np1是抽象名词(e.g.: the view of, the discovery of, the fact of, etc. )或有动词/形容词修饰的的名词(e.g.: development, lack, scarcity, etc. )或数量词(e.g.: the number of, the amount of, etc.)的时候，则需要掌握第二个名词np2.
　　例：But the recent discovery of detailed similarities in the skeletal structure of the flippers in all three groups undermines the attempt to explain away superficial resemblance as due to convergent evolution – the independent development of similarities between unrelated groups in response to similar environmental pressures.
　　这句中的主语discovery是核心的名词短语np1，但由于discovery是抽象名词，所以在分析这句的时候还应该注意np2位置上的similarities这个信息。宾语的核心词attempt也是相同的抽象名词，所以要抓住具体attempt的内容。
　　由此分析可以得知本句的核心是：Discovery of similarities undermines convergent evolution.
　　b) 并列成分，只抓一个
　　如句子的主语或者宾语位置没有长名词短语，而是出现连续并列，只需要抓住其中的一个即可。因为并列的成分是等价的。
　　例：They were fighting, albeit discreetly, to open the intellectual world to the new science and to liberate intellectual life from ecclesiastical philosophy and envisioned their work as contributing to the growth, not of philosophy, but of research in mathematics and physics.
　　本句中包含了宾语位置的连续并列成分，对于to open…和to liberate这样的并列只需要抓住其中一个，对于mathematics和physics的并列也只需要理解其中一个即可。
　　本句的主干信息可以简化为：They were fighting to open and envisioned as contributing.

　　2. NP-CP单层修饰
　　主语和宾语的任何一个名词都可以被从句CP所修饰。可得：
　　主干>修饰，所以以上句子需要抓住主干的np1-3 V np1-4，再按照长名词短语的原则，则句子的核心依然是np1 V np1
　　对于主语或者宾语是由一、个词是that, whether, why, how引导的一个完整句子，这些从句被称为主语从句或者宾语从句。对于主语从句或者宾语，需要单独分析其主干。
　　例：It was not the change in office technology, but rather the separation of secretarial work, previously seen as an apprenticeship for beginning managers, from administrative work that in the 1880’s created a new class of “dead-end” jobs, thenceforth considered “women’s work”.
　　句子的宾语成分中有用that引领的从句。
　　本句可以简化为：It was the separation that created … jobs.
　　3. NP-CP1-CP2多层修饰：从句的递归
　　理论上，从句可以无穷嵌套，但是层层嵌套的广义从句很难理解，不利于有效的学术沟通。多数时候，GMAT中的长难句中主语的从句较多2-3层，宾语的从句可能稍多，3-5层。例如：
　　S (np1-3 cp1-cp2) VO( np1-3 cp1-cp2-cp3)
　　该句的核心依然是 np1 V np1
　　例：Many critics of Emily Bronte’s novel Wuthering Heights see its second part as a counterpoint that comments on, if it does not reverse, the first part, where a romantic reading receives more confirmation.
　　本句中where引领的从句是对由that引领的从句中的成分the first part进行进一步的解释说明。这是一个从句递归的情况。
　　主干：Critics see 2nd part comments on the 1st.
　　4. SVO, SVO独立从句或多个主谓宾
　　a) 广义并列
　　SVO if/because/when SVO
　　例：Since the Hawaiian Islands have never been connected to other land masses, the great variety of plants in Hawaii must be a result of the long-distance dispersal of seeds, a process that requires both a method of transport and an equivalence between the ecology of the source area and that of the recipient area.
　　本句的Since后面的句子是原因，是这剧中的次要成分，所以分析的重点应放在**逗号后的句子上。
　　经过分析，本句可以简化为：Variety be result of dispersal of seeds.
　　b) 总分关系
　　SVO: SVO, SVO
　　c) 对比关系
　　Although/While/Whereas SVO, SVO
　　句子的核心为np1 V np1 vs. np1 V np1
　　对比关系出现时，不要只关注主句，语义上的对比反义词比单纯的句子主干更加重要，可以尝试抓住语义的核心词。语义压倒语法。
　　例：They correctly note that slavery stripped some cultural elements from Black people – their political and economic systems – but they underestimate the significance of music in sustaining other African cultural values.
　　主干：Strip vs. sustain(对比找反义)
　　对于长难句的分析和简化可以很大程度上缩减考生理解文章所需要的时间，建议考生可以在平时的练习中着重训练自己的句子简化和分析能力，学习分辨句子中重要的主干信息和次要的修饰成分，达到对阅读文章的准确快速的理解。超级学长的老师提醒各位考生务必要掌握雅思阅读长难句的理解方法，这样才能顺利考取高分。