ACT写作低分应该如何拯救 ACT考试

　　在ACT写作的时候，相信每个人都有过尴尬的忘词经历。想用的那个词就在脑子里，但就是想不出来，急到满头大汗。想写的话想不出来，不写的话又不知道如何往下写，思路又得重新构造，浪费时间还麻烦。
　　首先，你需要明白，出现这种情况的主要原因还是你的词汇量不足，但是很多同学在考试之前并不会过多关注词汇是否达标，重点都放在回顾错题和总结上。这就难免会让自己形成一个自我肯定的错觉。所以，大家还是得把词汇放在一位，持续的输入才能保证稳定的输出。但是，如果考试中出现了写作写一半忘词的情况怎么办？我们应该如何应对这种情况使写作顺利进行下去呢？掌握以下这三招，写作不愁卡顿！
　　尝试使用笼统词
　　英语语言中笼统词有have，take 等，笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强，构成词组后可以替代众多具体动词。虽然不能精确表达一个动作，却能大致表达意思。在一些具体动词写不出来的时候，用这些笼统词取代，也能收到异曲同工的效果。
　　例如：
　　Iexperienceda terrible hard time.
　　我经历了一个极其艰苦的时代。
　　这一句中，如果experience 被遗忘，就可以用have代替，成为：Ihada terrible hard time. 其效果及表达的意义决不亚于一、句。这样的例子还很多。如：
　　Do youunderstandmy meaning, sir?
　　Do youtakemy meaning, sir?
　　I willpresideover the meeting.
　　I willtakethe meeting.
　　I willsubscribe tothe local newspaper.
　　I willtakethe local newspaper.
　　Theyoccupiedthe city.
　　Theytookthe city.
　　The boyresembleshis father.
　　The boytakes afterhis father.
　　从以上的例句不难看出，具体词音节较多，使用频率不高，容易遗忘，而笼统词则不然。因此，在写作中，笼统词取代具体词，不失为一种应急良策。但切记，你所用的词一定是为表达相似意思，如果用错地儿，那可就是扣分项了。
　　联想有关词汇
　　第二种方法，当遗忘产生时，或遇到未曾学过的词时，应采取放射性思维，发挥想象力，想出一切与之有关的单词，利用语言的内在联系，多层次，多角度地运用语言。一般情况下，联想可按下列思路进行：
　　1.联想同义词;
　　2.联想反义词。
　　英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的。利用这一规律，由于某个单词受阻而影响全篇写作的情况便不会出现。试看下列句子：
　　I had anightmarelast night.
　　I had abad dreamlast night.
　　Nightmare 使用频率不太高，因此有些同学可能一时会想不起来。而其同义词 bad dream 却很容易记。以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。
　　再比如：
　　I don’tunderstandthis word.
　　也可以说成：
　　I don’tknowthis word.
　　咱们顺便还可以拓展积累一些：
　　He isstupid. = He isfoolish. = He is afool. = He issilly.
　　The food isdelicious. = The food istasty. = The foodisniceto eat.
　　Theydiscontinuedthe work at five. = Theystoppedthework at five.
　　His temper isnasty. = His temper isterrible. = He has abadtemper.
　　英语语言中词与词之间是有联系的，词与词之间语义的“共核”现象即所谓的同义词。丰富的同义词给我们提供了极大的方便。同样，在一篇文章中要表达相似观点时，也可以运用相似词汇代替，这会增加文章内容的丰富性，可是高分写作的必备啊！

　　同样，用其反义词来取代某一遗忘了的词也是可行的，可以参考下面的例子：
　　He isstubborn. = He isnot tame.
　　The knife ilunt. = The knife isnot sharp.
　　This isexpensive. = This isnot cheap.
　　She is talkactive. = She isnever quiet.
　　尝试用解释性语句
　　语言的功能在于表达，而表达的方式是多种多样的。所以，学会变通也是语言学习的魅力之一。当一个词影响到沟通时，换种表达方式未尝不可。英语当中多功能解释性语句，就可以起到这一作用。例如：
　　He is adumb. = He isa person whocannot speak.
　　Herefused. = Hesaid “no”。
　　I’ve never seensuch a stubborn person. = I’ve never seensuch a person who never listens to other‘s advice.
　　解释性语句能帮助我们巧妙地避开一些大词，难词，又能使意思表达流畅，不失为一聪明之举。就像怎们用中文对话时一样，当你想不起来某个成语怎么说时，你是不是会绕着弯的去描述那个成语的意思？咱们要清楚一个准则，作文的评分标准一般侧重于能清楚地表达意义，段落，层次有系统性，语确，而并不过分强调用词的精确度。因此作文应试的要领应该是快捷、清楚、流畅。
　　所以，就考试而言，碰到难词或遗忘词时，过分地把时间花在“钻牛角尖”上是不明智的，而应该采取灵活的思维方法，运用简单、易记的词汇及表达方式，从而能够运用有限的词汇写出优秀的文章。