你一定要知道的专升本学习误区 专升本考试

　　普通专升本高效复习，是所有考生的一个共同的心愿。但是，由于个体差异和方法的不同，复习效果相差很大，由于方法失当造成的损失更是不容忽视的。当前很多升本人都提出这样的问题：“为什么我比别人勤奋，而成绩总是没有明显提高呢？”这些同学除了学习方法需要调整之外，还要提醒同学们们注意不要陷入以下七种复习误区：
　　误区一
　　对自己没有准确定位好高骛远
　　很多升本人对自己的实际能力没有清醒的认识，高估自己的水平，在复习过程中一味地钻难题，忽略基础知识，追求巧解偏题怪题，忽略通性通法。其实，能力是在掌握了基础知识、基本技能与基本方法的前提下逐渐形成的。要知道河南专升本答案大多数都是基础知识或是基础知识上的拔高，相对较难的知识点是很少很少的，这就要求同学们在学习的过程中抓基础，只有根基牢固，才可以谈提高能力。
　　误区二
　　面面俱到一味求全
　　对于每个升本人而言，无论从全局的角度，还是从单科的角度，都不可能做到面面俱到。况且，由于河南专升本试卷受卷面、答案时间的，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次，因此，在备考的过程中，要注意对重点知识的复习。重点突出，主次分清，复习效果才会好。
　　误区三
　　学习无计划盲目跟从老师
　　从备考之初到现在，同学们要做很多事，学习巩固知识及提高能力并重。老师是按全体学生的水平为标准进行复习指导的，但同学之间的基础有差异，学习方式和理解能力不尽相同。所以每位升本人应该根据自己的特点，拟定出适合自己的学习计划，明确每天的学习任务，合理地安排时间，且一定要完成计划。
　　误区四
　　零敲碎打死记硬背
　　在第一轮复习中，一定要强调知识的系统性和完整性，并且学会归纳总结知识点和常用的基本方法，了解各部分知识之间的联系与转化，只有这样才能有利于综合能力提高和知识的灵活应用。靠死记硬背、牺牲速度换取高分的时代不存在了。在复习过程中要注意思维能力的培养。
　　误区五
　　题海战术追求数量
　　有这种错误思想的升本人不在少数，他们认为做题越多，见过的题类就越多，对解题越有利。其实，并不是做题越多越好，多买几本参考书就能产生效果。题是要做，但要有针对性地做题，明确思路，掌握规律，熟悉方法是很重要的。若做到一题多解，举一反三，有目的、有计划、有针对性地去做题，学习成绩会提高更快。同学们要从题海里走出来，做对一道题，就掌握一道题。做题时，更重要的是反思一下“为什么做对了，为什么做错了”。这比大量重复做题要有用。
　　误区六
　　审题粗心解题方法僵化
　　解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。解题之前认真读题目，正确领会题意，通过思考仔细推敲，抓住问题的实质，从题目本身获得尽可能多的信息。有了一审慢才能有二做快，审题不细致，不全面，必然会导致快解不快，甚至出现错解或误解。
　　所以要做到审题慢而细，做题快而准。在解题过程中，往往会思维定势化，只以单一的思维方法解决问题，不能从多角度、多层次、多方面去考虑问题，把特殊问题一般化，或把简单问题繁杂化。
　　如果在学习中注意掌握多种解题方法，掌握多种解题思路，经常进行灵活多变的一题多解的训练，思路拓宽了，解决问题的办法自然就会更多、更合理。
　　误区七
　　本末倒置以强补弱
　　一般来说，学科之间有强有弱，这很正常。但是一部分升本人企图进一步强化强科，花更多时间和精力于此，做题进一步提高强科的成绩，弥补弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理，其实这个复习策略大错特错。正确的战略安排是强科更强，弱科变强。

　　比如，某考生数学原来能考120分，满分150分，提升空间只有30分，而且提升起来有困难；外语原来只能考90分，还有60分的提升空间，提高起来也相对容易。在进入第二轮复习后，要对较薄弱的学科和学科内比较薄弱的环节，进行一次全面的摸排。利用好自己的时间，多分给弱科些时间。
　　模拟答案后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞；制定切实有效的改进措施——想办法；有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。