怎样才能一个月内通过大学英语四六级考试

　　我的回答跟目前看到的所有答案都有本质区别，其他答案属于英语学习能手讲经验，我的答案完全是学渣短期速成逆袭。并且已经在我的本科学习做过多次大礼堂推广，反响热烈，专治学渣四级，操作性极强，废话少说，开始答题(如果嫌长可以只看黑体)：时间只有一个月，四六级考试在校大学生才能参加，先预设题主是大学一、二年级的学生，要正常上课，只有课余备考英语。
　　1.首先要知道，四六级考试有35%都是听力
　　如果像一般学生那样先拿本单词书背背，早上读读课文，考前一个周六做2份真题，真题里的送的mp3又嫌痛苦不好好听，那基本这次考试你很悬了。很少有人知道的是同样程度的2个学生，花同样的努力，阅读能力很难提高，而听力却可以短期快速**。因为阅读需要至少词汇、语法、英美文化知识和逻辑能力四大支撑，这四项都不是短期可以提高的，听力却不同，四六级听力基本就是考查对关键词(包括一些否定词、时间词、习惯用语词)的敏感程度，所听到的词汇都是一般学生已经熟知的，只是没有建立与听觉的联系。
　　因为这些原因，同样努力的2个学生，一个复习听力，一个复习阅读，复习听力的可能多得25%~30%的分，复习阅读的，可能只能多得10%,那么，如何提高听力题的成绩呢这个分问题展开来说，就是：如何提高听觉对上述特定关键词的敏感程度呢答曰：真题录音单曲循环。
　　简单来说就是在空闲的时候，比如上思想政治课时，上下学的路上，闲逛的时候，有意识或无意识地单曲循环一套真题。比如你去食堂排队，可以把听力开着，队伍不动时，就分心听2下。不要小看这种可能当时无意识、无效果的“听噪音”，一套题不过30分钟左右，一上午循环5，6次，加上有的题目句子念很多遍，你已经能像展开一张揉皱的纸一样把能听出来的词全听出来了。还听不出的就是你可以提高的地方。然后!!打开真题解析，对照录音脚本，看那些你听了十几遍都没听出来的到底是什么，然后再做题，这时就是找出题的套路和潜规则了。
　　这35%的听力其实非常好练，如果能每天坚持这样循环一套题 看录音脚本(路上时间需要约2小时，读脚本1小时)，到考试那天，你会觉得啊听力读得好慢啊，顺说一句，先看题，后听。当然一般学生可能没法每天都练，基本上能消化十套题左右就很了不起了。我估计很少有人把听力说得这么重要的，但它其实就是这么重要，重视听力，是短期通过四级的捷径。
　　2.然后给大家介绍我自己发明的快速背单词法，无偿奉献，只求点赞
　　说起背单词，网上攻略汗牛充栋，但你读来读去大牛们都告诉你，背单词这是个苦功夫，不能着急，也没有捷径。要我说，呵呵，捷径一直有，就看你知不知道(好贱……)
　　**，为考四级背单词不等于增加词汇量，增加词汇量是个苦功夫，但“只背四级试卷上的词”不是。四级试卷大纲有4、5千要求掌握的词汇，想先背完大纲词汇再去做阅读的人，基本上背到一小半就放弃了，而他们背的这一小半呢，有可能出现在试卷上的也就几个而已……那怎么办，时间只有一个月，要做到“只背试卷上会出现的词”，还快速背，怎么办
　　干货：
　　a,先买一本“分频四级词典”，就是按真题里的原题文本电脑统计的词汇，先是出现5次以上的，大半本，然后是4次的，然后3次，一直到大纲里有，而试卷里从来没出现过的，我当年用的这本：
　　附此之外其他的各种什么周计划、单词卡都不需要，先买到，买到也不是要你开始背，放桌上就好
　　b,买一套做得比较扎实的真题解析，近10年份为宜，我当年用的这本：
　　除真题以外的其他资料都不需要。如果想买其他的真题，一定要看清楚此真题有没有“阅读题全文翻译”，如果没有，不值得买。
　　好了，2部书买了，怎么快速提高词汇量呢
　　答曰：代入下列原则做真题：
　　A，真题卷子里遇到的任何“生词”，——只要意思不确认知道，哪怕刚看过，又忘了，也算生词——，都在《分频词典》里查，查到之后，在词典里这个词下面划一条线!!然后把此词的意思抄到真题纸上，只抄意思，会音标的标音标，然后继续阅读!!!
　　B，一套真题做下来，你需要做的仅仅是把生词从《分频词典》里查出，做上标记，然后把汉语意思抄一遍。
　　C，这样做3，4套真题，用大约一周的晚自习时间或是一个周末的自习时间，你会发现!!《分频词典》里有几十个动词、和形容词被划线标记了七八次，他们的意思你也抄了十几次。再继续这么“处理真题”，你会发现，一大厚本《分频词典》，被标记多次的生词只有一二百个，但!!它们都是核心中的核心，是你的词汇水平从高中迈向大学的门槛!!现在，你通过查生词，把他们手工筛选出来了!!这些词不只是常用词!他们是命题人考查你的词汇停留在高中还是大学的标尺!!这些词之所以重要，是因为它们对理解文章起关键作用，并且是你无法推测得出的。而它们的意思你已经抄了很多遍，现在不用背，你已经记住了。
　　D，做完10套题(很可能你的时间/毅力/紧迫感只需要你做四、五套)，你会发现重要的生词通过反复查，你已经“眼熟”了，这时，选个早起的清醒的时间，开始翻《分频词典》，原则是：只看标记过的词典，没标记过的，略过。
　　大纲要求的词汇很多，但相当一部分是基本不会考的，比如各种不常用的名词像什么杨桃之类的，所以简单分频不能说明问题，自己划过的线才可靠,并且你会发现被划多的主要是动词和形容词，他们才是传达文意的核心。多一上午，就能把分频词典过一遍，而且后面那些出现频率1~0的，不看也可以
　　好，上面说的是直接的方法，下面补充一下为什么不必拿个词汇表去记，因为四级考试的阅读部分，根本不是考你‘写’词，而是考“眼熟”，你只需要大体知道一个词的样子，和联系起它的意思就可以了，所以以“能默写”为目标的背单词费劲很多，而且完全没有必要，按我上面的A-D步骤，很容易就建立印象，快速记词，考完就忘，以无牵挂。
　　3.怎样提高阅读能力
　　走到这一步，请确认做到我上面 的要求。如果做到，那么摆在你面前的应该是一份真题，而这份真题上所有你“不太熟悉”的“生词”，你都抄了意思在旁边。
　　现在回答这个问题：如果你不懂任何语法，但一个句子里所有的单词你都认识，那么你能猜出这个句子的意思吗
　　严格来说，不能，也不可能。
　　但请回到本题，四级考试阅读的考查重点只是词汇，在“四级考试”的语境下，上面问题的答案基本上就是“能，差不多”。
　　没错，完全按项目2做过的真题，所有的生词你都查过了，意思也写在旁边了，现在在心里把文章翻译一下，看哪里还不懂有不懂的，请联系一下上下文，猜一猜，然后，再对照“全文翻译”，这样对阅读能力的提高帮助非常大。
　　阅读能力的**，没有把握，别从语法入手，仅为考试，按我说的来就足够。
　　4.怎样提高写作能力
　　呼，少年，如果你已经读到了这里，那么我再奉献一坨干货，教大家快速提高写作能力。免费公开，只求点赞，答案开始：
　　去网上查写作方法，文章心得也是汗牛充栋，但大家按文章里的方法背了那么多模板，记了那么多例句，怎么到自己写的时候还是be动词写错、表语谓语不分、单复数不对，胡乱搭配呢
　　呵呵，因为那些方法不对。记、背并不能真正让你理解一个句子的组成，起码短期不行。那怎么办呢
　　一句话：口译汉语短文!!
　　我当年是直接口译的《新概念英语2》，新1是讲英语字母怎么写，HOW DO YOU　DO之类小学常用语，新2就到简单的小文了，文章难度与四级作文基本一样，但地道程度就甩各种模板几条街了。
　　打开新2，先别看英语原文，因为都是初中程度的句子，你一看就会。先看汉语翻译，一句一句从汉语向英语口译，口译完，再看英文原文。因为这本的内容很浅显，你有很大机率口译得跟原文差不多，但别大意，全面写下来，跟原文不同的地方，就是你的进步之处!!!
　　做过几篇，你就发现你变牛了，你觉得一个句子，自己的写法可以，书上的写法也可以!!这时你就可以整篇小文地译了，译完，整体对比!!
　　如果你觉得新2比较散，可以口译带汉译的作文范文!那个句子土了点，不过见效快，一个搭配你没真掌握**译不出来，想破头再看原文，记忆效果加倍!!!
　　其他的什么临场技术，涂卡技术等，不多说了。
　　还有，准备期间，别听楼上的说什么“定好时间，训练节奏”，那都是学霸show off的学法，我们是提高为主，目的不是做题，想模拟，考前认真一套即可。
　　PS，传统复习方法低效之处在于：它们无法把做(阅读)题的经历转化为能力的提高，一篇阅读理解做下来，一般人看得似懂非懂，后面的题也是猜，遇到长难句看看翻译，这样做多少篇都不会有实质的提高，我的办法就是，只要读到不熟的词，就把它的意思抄一遍，并在词典里标记，翻词典只翻有标记的，看完词典，再去重看读过的阅读理解，反复“在阅读中记单词”。
　　同时，很多单词我都认识，但我不会写，因为我知道没必要抄单词达到“会默”的程度。也是中学老师曾经说过，教学的目的有2层，**层是“再认”，就是给教你个东西，你到别的地方能把它再识别出来;而另一种更高要求是“再现”，就是这个东西学过了，你要能自己在需要的时候写出来。阅读就是考“眼熟”，所以只需要达到“再认”就可以了。
　　更新几点：
　　1.所谓“遇到生词就查出来、做标记、然后抄意思在旁边”的精髓是：一个词，不管已经查过多少次，其意思抄过多少次，只要在新做的真题里又遇到时，你还是没法90%确定它的意思，就仍按“生词”处理，再抄一次，这样，才会出现“一个词的意思抄过十几遍”的结果——因为它高频，并且因为你十几次都没记住。
　　2.有时一个词不是生词，你知道它的意思，全句也没有所谓“生词”，但此句子的意思你猜不出，这时，如果有心，可以再查一次那些核心的动词的意思，一般它有你不认识的“熟词生义”。
　　归纳来说，任给一篇阅读里的一个句子(限于四六级考试)，你猜不出它的意思，只有2个可能，一是有“生词”你没抄意思在旁边，二是有“熟词生义”你不知道。解决这2的办法都是查词典，换句话说，词典不是只有生词才查的。
　　我自己做练习时是本着上面的思路，把一篇文章的每句话都搞懂，统篇去把握作者思路的变化，然后才答题的。
　　3.4、6级考试模式基本相同，我自己几乎感觉不出难度上有什么不一致，所以本攻略可以放心大胆地应用于6级，只把相应的书换成六级的就行。
　　4.以前做英语卷，做过的卷就是废纸，但按我的方法，带生词意思的英语卷是宝贝，存放好，经常翻一下，比什么单词本好用多了。单词本离开了语境，不利于建立词形与词义的联系。
　　关于作题技巧
　　因为时间太久，记不清楚了，模糊地说几点：
　　1.听力开始听之前，先把题干都读了，对于预判听力内容比较有帮助
　　2.阅读题先读“题干”而不读选项，这是为了方便读文章时有针对性细读，不读选项是防止先入为主造成干扰
　　3.我有一个习惯，就是阅读中遇到任何“大写”的东西，比如人名、机构名、时间、地点，我都圈起来。因为后面的选项基本很容易涉及这些大写的名字指代的东西，圈出后，回头查找很方便
　　4.作文是先写汉语草稿或是腹稿，再翻译成英语。这是按我上面作文捷径的练习方法来的，直接写英语，很容易写2句就写不下去了。
　　5.看带英语字幕的美剧对听力帮助很大，我进入大学后就给自己立了个规矩，电影、电视剧只看双字幕的，并且会注意去看英语字幕的内容
　　说个题外话，长期看美剧我对美音和英音比较敏感，听四级还是六级听力的时候，因为觉得读得太慢，就力争每个词都听出来，那时发现个很有趣的现象，2个朗读的人，一个发的英音，一个发的美音

　　6.接上条，高中学习的英语主要是英国的素材，有很多英式英语里才有的词汇，而四六级考试，包括以后的考研英语，美式英语都占绝大多数，很多过去熟悉的词都不再用了，这点需要注意。
　　一点题外话，我还参加过考研英语考试，72分，分数不算高，但因为近一些，印象印象比较深刻。那时自己研究考研英语阅读理解的“潜规则”，有一个经验就是，除去那些考“主旨”，“拟定标题”的题，考研英语阅读理解的文章段数一定多于每段的题目数(5题)，题目的答案一般不需要跨段进行概括，题目的先后一般对应于文章的写作顺序，比较典型的一些题(约占70%以上)中，基本上是一段一题，不用来回找，一道阅读的第4小题，如果你从第1段里得找到了一个词去选，一般是不对的，应该去文章的最后部分去查根据。
　　而印象中四、六级的阅读是　需要　对全文进行把握的，有时前面说是什么，后面又反驳，这是不同考试的潜规则，追求高分的同学可以自己体会。
　　本文的核心是“重视听力;在阅读中记单词，不背词汇表”，正常考上大学的，以通过四、六级考试为目标，基础再差，完全按我说的办法去复习，消化完十套题，多分些时间，短2-3周可以轻松通过吧。如果本身属于程度不错的，重本一本的，六百多分很随意。