少儿编程学习的意义

　　孩子在学习编程的时候，可以创造故事，动画和游戏，通过这种方法，他们可以把想法表达出来并与世界分享。
　　孩子在学习编程的时候，也是在学一种语言。不是一种技能学习，而是培养理性思维，进而发现理解问题，解决问题的能力。进而让他们发现自己有能力在这个世界上创造东西。
　　编程帮助我们组织，表达并分享我们的想法。
　　孩子在学习编程的时候，可以创造故事，动画和游戏，通过这种方法，他们可以把想法表达出来并与世界分享。
　　不是一种技能学习，而是培养理性思维，进而发现理解问题，解决问题的能力
　　合作，大家合作的时候能做的事情比一个人要多很多。
　　每个孩子都需要表达自己。多数孩子长大后都不会成为程序员或者计算机专家，但任何背景的孩子都能在学习编程过程中受益。
　　Scratchjr也就是Scratch junior，建议是5岁就可以了，我们可以先观察自己的孩子兴趣和发展情况，不能一概而论。
　　或许有些读者会问，这其中不需要数学、逻辑等等知识吗？要知道，在这个阶段我们需要的不是培养一个计算机专业人才，不需要知道什么是二进制，什么是cpu、内存，你不需要懂得那些有效的算法，只需要一些孩子已经具备的逻辑顺序、情节描绘，就可以实现出一个真实可用的程序，而数学、逻辑等能力在这个过程中也会自然而然的成长，所以完全没有必要担心。虽说未来是程序的时代，但要说能真的走上程序员这条路的人，恐怕还是少数。
　　这个问题比较大，这里简单的说一下，在孩子5岁以前，可以玩一些培养逻辑和顺序理解的游戏，例如Code Karts和Lightbot，这就是一些游戏而已，孩子可以很快上手，在这个过程中强化一些基础能力
　　在5-8岁这个阶段可以开始体验基础的积木编程，也就是用图像拖拽、排序的方式来实现动画效果，难度由简到难，同时结果所见即所得，可以很大程度的提升孩子的积极性。在这个阶段，我建议父母和孩子同时学习，一方面，孩子缺乏阅读能力，需要你帮助他，二方面父母可以引导孩子进行思考和创作，三方面亲子共同的工程，对孩子而言是一个天然的动力。
　　9岁之后可以考虑孩子自主学习了，这个阶段，从技术上来说可能还是积木。这个阶段，孩子所接触的世界已经大大的增加，通过编程的创作所带来的收益会逐渐放大和显现。
　　5、6年级，可以接触一些语言级的编程了，我个人会比较推荐python，语义简单，没有特别复杂的范式，表达力强，不是特别推荐Java或者C或者C ，因为用这样的语言，你会把很大的精力放在语言本身，而减少了你想表达的内容，你要说编程技能？还不到磨练这个的时候。顺便吐个槽C 17标准都已经发布快两年了，这根本就是和c完全不同的一门语言，真不明白为什么国内很多一提到还是c/c 。
　　很多人对少儿编程是从机器人编程了解的，更准确的说是从Lego乐高的机器人编程开始的。这些年，乐高培训如火如荼，很多爸妈都知道，孩子学习乐高可以培养想象力、空间结构能力、动手能力，在孩子5，6岁开始学习乐高机器人，并且涉及一些编程基础。
　　简单来说，少儿编程可以制作动画，制作APP，让机器动起来等等，就如下图所展示的，编程都可以实现。
　　那么编程机器人呢，主要是让通过编程让机器动起来，比如让车跑起来，加速减速，让机器人挥动臂膀抓，放等等，是通过编程实现机器人这个硬件载体活动起来的，实现我们想做的事。
　　那么孩子怎么选？我觉得主要的还是看孩子的兴趣点。
　　比如孩子喜欢搭乐高，4，5岁对机械的比如齿轮，轴承，梁等感兴趣，那么可以给孩子玩些机械的乐高，慢慢，孩子还想让这些乐高物体动起来，那么就可以尝试Wedo的简单编程，逐渐的通过过度到编程。
　　机器人编程关注让搭建机械按照目标动起来，以及实现机械的智能运动，同时需要搭建的动手能力。比如孩子感兴趣，可以继续玩Vex, Fable等，这时利用ROBOTC等较为有名的编程软件进行编程，逻辑参照C语言，不在像乐高机器人等有自带编程软件，属于模块化编程，无需代码排列。也会过渡到编程。
　　如果孩子都这些乐高搭建，机械都没什么兴趣，比如对画画，厨艺，过家家，农场等感兴趣，那么你就可以慢慢的和孩子一起学习Scratch, 过年了，和孩子一起制作个拜年动画，喜欢农场小动物的，给动物换装，挤奶，开着拖拉机耕地。编程作为一种新的表达方式，和画画，搭积木一样， 通过编程实现孩子的创意。
　　在没有接触编程时，孩子5，6岁对机械感兴趣的话，可以从简单机械开始入手，包括齿轮，轴承等等，慢慢的扩展到Wedo编程。
　　编程和编程机器人都是你中有我，我中有你的，随着学习的深入，编程机器人也会需要python, C等编程去实现机器人的工作。比如像下面的VEX比赛。

　　VEX系列比赛的各种模式与FLL非常相似。就像FIRST系列都是和乐高合作，用乐高来比赛一样。VEX也有自己专用的VEX机器人。并且，VEX的机器人对孩子的机械要求更高。编程语言也不同，VEX机器人利用ROBOTC等较为有名的编程软件进行编程，逻辑参照C语言，而乐高机器人有自带编程软件，属于模块化编程，无需代码排列，简单易上手。
　　首先以C/C 作为小学的编程语言来学习是非常不合适，这个语言的设计初衷是相当直接的操作底层的数据内存等等，他的表达层次过低，而给你掌控的又太多，所以它是很难掌握的语言，反正我上大学的时候，1学期的C语言，1学期的C 表达的数据结构和算法学完，一年下来一个班能顺利独立完成作业的也就20、30%，如果以CSP-S第二轮的标准来说，估计能答对1题以上的更是凤毛麟角。相信大家也都听说过windows和linux经常爆出各种高危漏洞，不好意思，这当中绝大多数是C或C 写的，而这些基本也算是程序员中的精英写的。
　　其次，以竞赛而言，小学就投入大量的精力没有意义，竞赛考核的内容以数学和数据结构为主，说白了就是用编程去解决数学问题，所以就竞赛而言，出路就是刷题，听课解决的是共性问题，然后去刷不同层次的真题、模拟题。跟数学、物理竞赛没什么区别，甚至于还不如数学物理，毕竟你不竞赛也得学数学物理等等。但孩子在小学阶段中更重要的是培养学习兴趣，自主学习能力、创造力、以及统筹解决问题的能力，为了竞赛算是舍本逐末吧。真正的竞赛发力应该是初中毕业的暑假和高中。
　　无论是自己在家和孩子一起学，还是送到外面的培训班找“专业”的老师去学，道理都是相同的。
　　核心都是将现实世界的事物与动手做活动相结合，放手让孩子们去发现解决问题的方法和实践。