GMAT数学2个实例分析

　　今天小编为大家带来GMAT数学2个实例分析，希望对大家GMAT备考有所帮助。
　　一、挨个试答案，笨的办法有时候是更快的方法。
　　这种题适用的范围不是很广泛，但是准确率高，只要某个答案符合就肯定可以成立。有时候特别是选项里面有I only, II III only之类的题可能效果不错。因为顺着解有时候容易丢解，就算真正算出来了也好哪个都试试防止不全面。反正一共就3个。
　　例如： 150, 200, 250, n Which of the following could be the median of the 4 integers listed above? 175 215 235 A. I only B. II only C. I and II only D. II and III only E. I, II, and III 像这道题用这个方法非常简单
　　第二、特殊值法。
　　这种方法用好了就出奇制胜一击必杀。但用不好就很容易出错。用的时候注意几个问题。 1. 一定要保证你所适用的特殊值是否符合题目中所规定的范围内。比方说，正负数，是否整数，可否为0，n个数能否相等之类的等等。还有些隐含的条件一定要注意。比方： 21个数，第1个是后面20个平均数的4倍，问第1个数占21个数总和的几分之几。 简单的方法就是设后面20个都是1，一、个就是4，4/24=1/6，连10秒都用不了就出来了。当然JJ做的时候可能会因为作者的原因丢掉一些条件，比方说如果说21个different number就要注意了。 2. 要注意什么样的题可以用特殊值法什么样的不能用。一般来说"could be"的都可以，因为你只要试出一个值可以的，就没问题，但是"must be"往往不行。比方说： If n is an integer greater than 6, which of the following must be divisible by 3? A. n (n 1) (n-4) B. n (n 2) (n-1) C. n (n 3) (n-5) D. n (n 4) (n-2) E. n (n 5) (n-6) 这要是随便试个数，就很容易出现偶然情况，就是你试的那个数正好合适。要试3，就哪个都合适了。做"must"的题一定要证明。就像做数据充分性的题，一定要确认must，而不能是could。

比方说见过有人问个题说，某公司规定，员工的年龄与工龄的和达到70 年就可以退休。某人刚上班的时候x岁，退休时候工龄y年。问x与y的关系。这么看起来挺简单，但用英文表述起来罗罗嗦嗦一大套，个别人粗心，一看这太简单了，都给出来了x y=70，选项里面也有这个。这是题。其实ETS再弱也会拐个弯的。考试的时候一看有这么简单就能解出来的题，一个反应就应该是"可能我看错了"，需要更认真地读一遍。然后就会发现the age of an employee后面还有两个很短但是非常关键的单词：when hired。然后就会得出结果x 2y=70。 再说说数据充分性的题。一般难度相对大的题都出在这种类型的题上。 因为需要一个逻辑判断的过程。就算会做也很可能被绕进去而选择错误的答案。每个人都知道那种解题流程：先在不看B的情况下看A，然后假装不知道A 看B，看完了可以确定A,B还是D。如果都不行，那么就剩下CE了。这时候两个条件并作一个条件，充分不充分就决定了C还是E。这也许有人说我是废话但平时看很多在网站上提问的XDJM不按照这个来做。经常是"像"，"感觉"之类的。数学往往要不得这个。解语法题，语感有时候很厉害，但数学需要系统的理论的东西。 比如：What is the value of 3^[-(x y)] / 3^[-(x - y)]? (1) x = 2 (2) y = 3 猛一看指数都不知道，很可能有人选E，得俩都知道才行么。但是把指数形式写成乘积形式，就看出来3^(-x)可以约分掉就剩一个y了。选B。很可能算的时候算错了然后一看答案，突然就明白了哇原来这样。分析的必要几个步骤，一个都不能少。 数据充分性的某些题也可以用特殊值法，但是排除不是确定。因为充分性都是问你能不能must的。对于自己感觉不对的答案，不要急于直接排除，想两个不同的值，代进去看看是不是能算出同一个结果来。如果不能，那么肯定不充分了;如果能，可能该选项充分也可能自己举的例子都比较特殊。
总之如果举例子判断是否 must的，举的例子越偏越奇怪往往越能说明问题。
　　以上就为大家整理的“GMAT数学2个实例分析”，希望对大家有所帮助。