托福听力可以分为哪几个阶段

　　对于大部分学生，托福听力部分应该是大家为头痛且难提分的一部分。每个学生都存在共同的问题：如何听懂听力？但这个问题范围也太大了，要听懂，学生们应该先问问自己：目前我处于什么样的听力水平? 在这个阶段我又该做些什么？那么我首先来解答下大家听力可以分为哪几个阶段。
　　1.听不清
　　定义：学生根本无法识别音，比如可能把sunspot听成”sunbox”(TPO18-L1) 。
　　原因：本身单词发音错误，就无法听清，如iron/idea/debut等单词总是学生发音错误的，那么在听辨的时候肯定是反应不出来的；第二种比较类似的可能原因是单词读音不熟悉导致听辨不出，任何一个单词应该音译熟悉到像hello这么熟；第三，可能因为无法识别听力中的语音现象导致听辨不出，托福听力与高中和初中听力大不同点在于语速，且在音频中存在大量的连读/失爆的语音现象，如学生识别不出ice or water。
　　解决方案：搞定单词，音译结合，单词读音熟悉到像听到hello一样熟；跟读模仿语音，分析并跟读熟练连读及失爆，再不看文本听辨验证。
　　2.听不懂
　　定义：处于听到单词准确的音了，但单词/句子意思不理解。
　　原因：由于语法不知，没有句子主干和修饰的划分/语气语意不明；和口语式表达有关，如way to go表加油。托福对话中就往往出现需要结合上下文理解的重听题，比如” tell me about it”这句话确实有“你跟我说说”这样的含义，但是还有“我懂得”“我理解”这样的含义（参见TPO12C1重听题） 。

　　解决方案：克服语法问题并不断理解，通过多做精听或听翻来提高；要有语境概念，练习上下文，并积累该话题的背景知识；注意日常篇章中的口语式表达的积累。
　　3.听不快
　　定义：听到的基本是词的意思，但整句话语义还反应不出来，还在反应上一句下一句就过去了。
　　原因：句子相对较长且语速较快；无法边听边做笔记。
　　解决方案：不断强化抓主干，分意群听辨的意识；多次盲听，听出更多的信息；利用熟悉的篇章练笔记符号及缩写。
　　以上三个境界建议同学们不断对照反思自己现在所处的阶段，尤其是听力分数总卡在20分左右的同学，细节听辨上的能力肯定还是不足的，需强化对单词读音的熟悉，勤练听翻提高听辨反应速度。希望同学们都能够早日克服听辨！