雅思课堂背后老师们的小心思 雅思考试

　　举个例子说来，就是刚过来的时候，我们班一些不听话的学生，只要下完课就会拿着手机冲出来，我们会给他们进行时间限定，说十分钟之内必须室上课，刚开始他们会就有些不满，现在就是一个眼神看着他们，他们就会去学习，对学习就不那么抗拒。我觉得这些都是很好的一个转变。
　　▲助教老师辅导学生做功课
　　还有一点就是，我发现大家在学习过程中会多少产生畏难心理，畏难心理是种可怕的状态，因为它会压住学生的潜能，我自己是过来人，就我很能理解他们的难处和问题，然后就会在平常多跟他们交流，讲些自己曾经是怎么克服这些心理压力，好帮助他们调整好学习状态，这个时候学生都会听得进去，然后做相应的状态调整。”
　　于我们而言，严格和亲切是我们必须把握好一个度，一个平衡点，只有这样才能才能更好把握好学生的行为和心理，做到严格鼓励并行。
　　学习发展计划的制定是因人而异
　　老师布置作业是一样的，但每个人做出来的效果是不一样的，我们的每天的反馈就是针对学生个人情况写的，会根据他们的能力制定学习发展计划。

　　▲助教老师在给学生做模考反馈表
　　比如说6分班和6.5分班的孩子少有学生在“听说读写”部分做到突出的，所以我们任务是每个部分都会花时间精力给他们辅导，在这个时候我觉得重要的是发掘他们身上的发光点，继而扩大他们的优势，帮助快速他们提分。而像7分班的孩子在听阅部分就是蛮突出的，但在口写方面还达不到自己的预期，所以我会鼓励他们做不擅长的，因为他们考雅思主要是升大学的嘛，大学都是有单科要求的，他们对雅思语言成绩的要求会精确到每一科，而不是只要一个总分，所以你不能说只是去做大你的优势学科，你需要做你的劣势学科给练上去，我就会鼓励他们，哪怕放弃些练习自己擅长的科目的时间也要把劣势科目给练上去。”
　　看完上面的谈话内容，是不是感知到了老师们的这份用心良苦~
　　而老师们所做的一切也就是用他们的“用心”来帮助孩子在这获取一个满意的分数，不负暑假这一个月的付出~