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2019年05月31日 15:32:51
烤鸭萌,你一紧张,抓不到雅思阅读题干,阅读文章变成了介样,请问你怎么可能定位得粗来呢?所以,做阅读一步,心态调整好,别那么紧张,阅读的速度其实,不用那么快的!刚开始定位题时可以稍稍慢点,没关系,或者看一组题目,如果有好定位的题(出现特殊关键词),可以优先定位好定位的题,然后再结合题文同序的原则定位。
烤鸭萌,你一紧张,抓不到雅思阅读题干,阅读文章变成了介样,请问你怎么可能定位得粗来呢?所以,做阅读一步,心态调整好,别那么紧张,阅读的速度其实,不用那么快的!刚开始定位题时可以稍稍慢点,没关系,或者看一组题目,如果有好定位的题(出现特殊关键词),可以优先定位好定位的题,然后再结合题文同序的原则定位。
在原词出现的情况下,定位有两个层次:
1)特殊词定位,这一步一定要快且准确,快速锁定出题点,特殊词定位必须全拿下;
2)没有特殊词,名词定位,用有‘新意’的名词定位(具体课上会解释)。名词定位,如果长难句处理能力强的同学,去定位时:首先结合题文同序的原则,大致圈定出题点后,每个句子快速扫主语和宾语,因为主语和宾语基本都是名词,可以快速找到;如果烤鸭本身句子结构和成分掌握得不好的,那就‘硬扫’,把眼睛当成扫描仪,确保每个单词都看到,但是不用用脑去想每个单词的意思,直到快速扫到这个词为止。
其他定位方式,课上会详细解释,这里暂略。
真相2:定位信息不要只停留在题目上,预测原文也可以定位
考试中一定有些题目,是烤鸭看到之后不知道怎么定位的,因为这样的题目,关键词太难画了。如下例:
例:What is the smallest species of Bovid called?
学生看到介个题目,内心是奔溃的。怎么定位呢?Bovid是文章主题词,文章多次重复出现,不具备定位的价值。找smallest species,文中压根木有出现啊。怎么定位呢?这个时候,其实可以和原文的形式,来定位。谈到一个物种的大小,要么就是说高度,要么就是说重量,是不是?所以,结合题文同序的原则,去文中快速锁定出现讲身高或是体重的地方,快速定位,预测一下看是不是出题点。文中符合这个特点的原文是:
This diversity of habitat is also matched by great diversity in size and form: at one extreme is the royal antelope of west Africa, which stands a mere 25 cm at the shoulder; at the other, the massively built bisons of North America and Europe, growing to a shoulder height of 2.2m.
(答案:royal antelope)
所以,烤鸭们,请记住通过在文中的信息和表现方式,也是可以定位的哦。
真相3:定位不光是找某个词,学霸们的定位其实是在快速扫读原文
为什么要扫读原文?我刚刚讲过,考试时,关键词原词出现的题数大约是25-30题,看人品决定。原词出现的,你硬扫也要扫到关键词哦。但是,文中可能不只一个地方出现了关键词,所以要快速扫读出现了关键词的地方,快速提主干,理解大意,通过意思来确定是否是出题点。这就是我强调的,为什么题目要先读懂,再画关键词去定位,因为要通过意思才能确定是否是出题点,这是扫读的原因之一。
原因之二,考官在设置题目的时候,会划分难度,以来选拔不同程度的学生。所以,大约有10道题左右的题目,很难找到一样的关键词,只能通过意思,识别同义替换来定位。当然,这样的题目在定位时还是要结合题文同序的原则,先大概锁定出题点的大概段落,再去快速扫读句子,弄清大意,通过意思,通过识别同义替换来定位。雅思阅读中的同义替换也有几种情况,烤鸭们心里也需要门清的,阅读考试中,同义替换的有以下几种形式:
同义词组/近义词组互换
词性互转(如loss-lost, confidence-confident)
抽象具体/上下义词的同义替换(如fire fighting tools-- fire engine, helicopter等)
类似summary的高度总结和概括
为什么总抓不到雅思阅读题干 雅思阅读,如果你喜欢这篇文章,请将其保留版权转载。我的微信号(18560125702)欢迎来咨询,10年教培行业工作经验,如果你在雅思方面有疑问,请与我联系,我将为您提供全面专业的选课帮助。返回教育宝头条
为什么学生们都讨厌背单词呢?从托福30—40分到托福100、110的学生,几乎无一例外都会说:老师,我真不想背单词,有的甚至说我宁愿做题都不愿背单词。
在备考雅思听力考试的初期比较实用的方法,是以听录音为主要的练习方式进行的。听录音是大家提高雅思听力水平的好方法,但是前提是要找到合适的听力材料。