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克服雅思作文写跑题方法 雅思备考

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2019年03月18日 10:31:34

雅思作文写跑题是很多考生心中难言的痛,很多老师在面对考生们出现的这种情况的时候,都嘱咐大家好好审题,然后不了了之,但是这起不到什么根本的帮助,雅思作文写跑题不仅仅是审题的原因,大家对于雅思作文题目的理解能力,写作构思的行文框架,论据论点的相关度都会影响大家的雅思写作,下面小编就从这几个方面谈谈如何避免雅思写作跑题。

  雅思作文写跑题是很多考生心中难言的痛,很多老师在面对考生们出现的这种情况的时候,都嘱咐大家好好审题,然后不了了之,但是这起不到什么根本的帮助,雅思作文写跑题不仅仅是审题的原因,大家对于雅思作文题目的理解能力,写作构思的行文框架,论据论点的相关度都会影响大家的雅思写作,下面小编就从这几个方面谈谈如何避免雅思写作跑题。
  雅思写作偏题原因:生词
  生词,是考生审题出现偏差普遍的问题。一方面,雅思考生越来越低龄化:很多考生年龄小,大多数词汇量非常少,有的考生能够认识的单词甚至还不到1000个。另一方面,雅思的大作文考题尤其是学术类的,话题偏重于社会话题,语言偏书面化,因此有很多考生,其中不乏许多大学生,都会有此感慨:题目有单词不认识啊。
  对策
  积累话题核心词
  1.何谓“题干核心词”
  雅思议论文题目虽多,但是会有一些出现频率比较高的实意词即为:“题干核心词”。
  2.学习“题干核心词”的方法
  对于“题干核心词”的学习,建议考生从“写作机经”入手,找出题干中出现的实意词并作积累。
  请看以下雅思真题:
  1. International travel often leads people to have someprejudicesrather than broad-mind. What are the main reasons of this phenomenon? What do you think people can do to get better understanding of the countries they visit?
  2. International travelsometimes makes people more prejudicedrather thanboard-minded. Give out reasons why it cannot bring benefits to those visitors. Do you have ways to improve people's understanding of the countries they visit?
  上述两道雅思真题虽然提问方式有所不同,但是题干中核心词是相同的,而且尤其是“prejudice”一词是理解难度比较大的。因此,如果考生认真复习机经积累题干中的实意词,那么,遇到生词的几率就将大大降低。
  借助连接词
  1.何谓“连接词”
  连接词主要是表明“词与词”或“句与句”或“段与段”之间关系的词。在题干中出现比较多的,能够帮助考生猜测词义的是:表示比较、转折、让步、并列的连接词。
  2.学习“连接词”的方法
  建议考生可以按照连接词所表示的不同逻辑分别记忆。
  题目中出现频率较多的连接词有:
  表示比较:in contrast, by comparison, similarly, while
  表示转折:however, on the other hand, nevertheless
  表示让步:although, despite, in spite of
  表示并列:and
  请看以下雅思真题:
  Many people believe that today there is a general increase inanti-social behaviorand lack of respect for others. What might have caused this situation? How to improve it?

  在这道雅思题目中,anti-social behavior是一个具有相当难度的词。在考生词汇面与量都不令人满意的情况下,这个词是很难理解的。当然,如果有的考生背过前缀的话,他也能理解这个词。但是,事实是很少有考生会背前缀,因为它太枯燥了。那么,我们借助并列连接词“and”能否猜出这个生词的意思呢?答案是肯定的。“lack of respect for others”表示对他人不尊重,是不利于社会和谐的行为。那么,和它并列的“antisocial behavior”呢?当然也是对社会不利的行为了,也就是“行为”。
  如果大家在进行雅思写作考试的时候能够从这几个方面分析雅思作文题目,一般情况下可以极大地避免写作跑题,小编认为大家在分析写作跑题原因的时候应该注重从行为和学习方式上分析,找到可以切实改变这一结果的方式,而不是单纯得出审题不认真的结论。

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