少儿英语学习过程中的坏习惯 英语口语

　　 少儿英语学习过程中难免会出现一些错误，而这些错误一旦养成了习惯就很难改掉，孩子的英语学习效果也会不很理想，所以爸爸妈妈们要注意以下这些英语学习中的坏习惯，避免孩子养成，接下来跟小编一起来看一下吧。
　　一、只记其形不记其意
　　英语好不好，很大程度上取决于单词量，增加单词量较好的方法就是背诵。但背诵也有很多种，效果较差的无疑就是死记硬背，很多同学认为只要能正确拼写单词，就算掌握了，其实恰恰相反。英语考试中，完形填空、作文写作中都会涉及到大量的单词，但大部分考点都集中在单词的各种形式上，只会拼写根本解决不了问题，因此背诵单词千万不能只停留在“只记其形 不记其意”的阶段，学习一个单词就应该深入的了解它的各种变化。
　　二、不敢说英语，没有犯错的胆量
　　学英语就是为了说，谁说英语不会错？就连老外都说不了完美英语，只要知道错在哪，下次改正就行。其实真正可怕的是逼得自己开不了口说英语，追求完美的心态不应该用在这个地方，这只能叫“脸皮薄，好面子”。
　　三、学词汇只追求量不追求质
　　许多人要增加词汇量就是捧着本单词手册不停地背。但死记硬背这些单词真的好吗？老外真的有在说这些单词吗？不要白费工夫，背单词一定要从常用词背起。说生僻、过时的词只会让人没法理解你，这一点都不酷。
　　四、开口下笔先想语法
　　试想一下，在中文的语境中，我们在开口说话或者写文章时，会思考自己的句子语法是否正确吗？学龄前儿童连主谓宾是什么都不知道，但并不妨碍他们流利地表达自己的想法。
　　开口下笔先想语法的背后，就是没有良好的语感，这同样也是因为缺乏听的训练而导致的。大脑里没有丰富的声音储备，因此不能脱口而出，只能用机械化的语法知识去检验自己的表达有没有问题。

　　五、必须翻译成中文才理解
　　如果孩子出现这种问题，那就说明大脑已经形成了翻译思维。之前我们曾经分享过，语言学家的研究表明，即便是在大脑飞速转动的情况下，在听到第4个单词的时候，就翻译不下去了。所以，看到句子一定要翻译成中文才能理解的孩子，或许阅读水平还可以，但一定没有办法用英语进行沟通和交流。
　　六、用汉字发音来念英语
　　用汉字标注英语发音，或者干脆用汉语念英语，我相信很多人都这么做过，但这是学英语不能要的坏习惯，会直接导致发音不准、英语不流利，还会影响英语思维逻辑的建立。