托福听力如何判断信息价值 托福考试

　　托福听力中对考生来说一个比较大的难点就是无法准确判断听力素材中信息的价值。很多人在听力中记录了不少信息，等到做题时却发现这些信息对解题根本没有帮助，完全是无用信息。想要避免这个问题，大家就需要学会判断托福听力信息的价值。下面小编就来详细讲解。
　　 托福听力对话类 conversation 素材信息如何判断 ?托福听力从给出素材的类型来说主要可以分为对话 conversation 和讲座 lecture 两种，我们先来说说对话类素材中的信息价值判断方法。
　　按照对话 conversation 中常会给出的题目和其文本形式来看，每一段对话中，提问一方问的是什么问题其实并不重要，相对来说回答这个问题的答案中才会包含比较多的有价值的解题信息。而在回答的答案部分里，一开始的那一段对于之前问题的直接回答也就是回答者的观点更为重要，而跟在观点之后的很可能是一些类似于论述举例解释的内容，这些内容的价值其实就没有那么高了。另外，对话中并不是每一个问题加回答都需要关注，那些提问比较明显，一般直接用 what, when ,where, why 等提问词的问题的解答才更重要，其它一些提问不明显，回答也只是起到确认作用的内容多半没有什么价值，也不会成为提问点。关于之前提到的回答者的观点，也并不是全部都要记的，如果回答者自身观点不够明确，其中包含了诸如 sometimes 或是 maybe 这样不确定语气态度的词汇，那么这个回答的观点价值也是比较有限的，大多数只是对听力素材中主要观点的补充。
　　 托福听力讲座类 lecture 材料信息价值判断心得比起之前的 conversation，讲座 lecture 可能是考生更难以判断和把握信息价值的素材类型，因为讲座中包含的信息线索只会更多更复杂，考官的出题点也更难以判断。仅从托福给出的信息来看，讲座类听力素材包含了 46 个不同学科话题的相关内容，涉及到的话题范围实在太过广泛。另外其展现形式也不同于对话这样有来有回的回合制形式能够明显看出一问一答，而是通篇平铺直叙，因此考生判断信息价值的难度也大幅提升了。

　　因此，对于讲座类听力素材，小编建议大家获取信息点的方式主要以抓敏感词和整理讲座内容整体结构为主，在此基础上再尽可能多的记录各类细节，争取踩到提问点以满足解题需求。具体来说，大家先要以快的速度搞清楚讲座的话题主题，之后根据讲座进行过程中主讲者给出的各种线索类词汇，比如 today 后面一般就是这次讲座的主要观点，然后 first, second 之类大多是分论点等等。具体的关键词汇大家可以通过实际的 lecture 素材来整理，每个人对不同关键词的敏感度都不同，所以需要自己归纳总结才会更有效果。另外对于讲座类听力素材比较常见的出题点也需要考生在做题过程中多加关注，不要只顾着做题，而是多分析一下为什么会在这里出题。通过这种考试，考生对于托福听力讲座类素材的信息价值，才能有更为准确的判断。