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托福听力修辞题题数和出现位置介绍 IBT听力中的修辞题通常出现在课堂演讲(lectures)部分，在2个长对话，4个课堂演讲中，一般占5至6题。
一般来讲，表示原因的听力内容特别值得我们关注。除了常用的because外，表示原因的还有since，as，for，the reason is that等表达方式，这就需要我们的日常积累。
比“听不懂”更令人崩溃的，是“听懂了却做不对题”。既然不管听懂听不懂，提高分数都很难，备考前期干脆先放弃全面只抓重点（实在抓不住还可以蒙）。
如果考生在平时能熟练运用这样的一个结构来展开作文，那么考场上就会凭借这份思维定势来帮助自己抓住每一分。中间三个段落都可以套用这种模式。
众所周知，每篇讲座的时长大概在5分钟左右，并且在听的时候是不可以边看题目边听的，因此如果不记笔记生听一个多小时，相信大多数考生都会出现走神现象。
把刚才听写下来的一句话，在右边的另一个word文档中翻译成中文。翻译的时候，要从前后文意思、语法方面重新审视，判断有可能听错哪些词，哪些语法错误没有及时发现，或者哪些内容前后文在一开始就理解错了。
大家在平日做练习时，把精听之外，必须要的泛听也是很有好处的，有助于大家更加放松的状态下“磨耳朵”。而此“放松”表示并不用做题为目的，心态上比较轻松，但也并非是真正的不过耳朵，又或是过耳就丢掉的那种。泛听的材料要求大家积极地去理解
考生只要抓住录音开头的内容，就能够解决大多数的托福听力主旨题。除此之外，解答某些主旨题必须将录音材料各段的主题加以归纳，才能够得出全文的主旨。
无论是水平高低，我们都很难在做功能题之前就在笔记中完整地记录这句话，所以会以重听题的形式来出功能题。
既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。比如：电影、新闻、歌曲等。
具体的练习方法是，用托福听力中的lecture为材料，一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，对全文重点内容用英文进行复述，这样反复练习，直到可以将一篇lecture文章完全复述出来为止。
再听，不断的听，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。这两个步骤，要全段的听，中间不要停。
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