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通过理解单词的英文释义来归纳单词的精确概念,自己尝试着找出与之对应的中文释义,然后再同本书中提供的中文释义对照一下,找出分析两者之间的差异。
背单词“时间越长记得越牢”的想法在GMAT考试中行不通,时间不允许是一个方面,效果也不见得好。
而很多准备GMAT的商业人士,因为长期不用而忘记这些用法,从而不可避免地影响GMAT改错的学习。
有些考生在阅读题干时不能很好地把握到底文中哪部分是论证,哪部分是结论,以致选择了错误答案。
从题型上看,一类文章的线索显然多于后两类,也就是说解题上较为方便,幸运的是一类题目一般占去了考题的绝大部分,所以说还是有技巧可寻的
换元法又称变量替换法,即根据所要求解的式子的结构特征,巧妙地设置新的变量来替代原来表达式中的某些式子或变量,对新的变量求出结果后,返回去再求出原变量的结果。
GMAT逻辑推理的题目设计目的就是考察一个人能否抓住一个论断的推理主线,评估其他论据对论断所起作用(削弱或加强)的能力。
分析论证的有效性(Soundness),包括对原论述的评价(Evaluation, assessment)以及新信息对原论证的作用(Support, Weaken)。为了正确回答这些问题,我们要掌握相应的逻辑规则。
关于整数条件的给出。和上面那条相反,这一类题千万不要自加条件。有时候要看清题是否提到了整数,如果没说整数,一定不要认为这就是整数,即使给你的条件也是整数。
什么是解释(结论)? 题干中通常会有事实和解释这两部分,除了事实之外的那就是解释了,所谓的解释就是文章中对文中事实进行拓展描述或者解释的内容。
在阅读短文以前先阅读题干,从题干中获得有用的线索,另外还需要考生通过阅读题干能够预测在阅读过程中要寻找什么内容及思考什么内容。
因此,在GMAT数学中,熟悉掌握数学术语是可以直接帮助我们理解题目意思,清楚题目考察的知识点,来快速有效地解出题目。数学术语可以在平时练习做题中进行积累和熟悉。
数学中一切问题的解决都离不开转化与化归,数形结合思想体现了数与形的相互转化;函数与方程思想体现了函数、方程、不等式间的相互转化;分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化,
回顾基本知识,包括各种定义,性质。以后你就不用在为“负整数能不能是因子”,“median怎么定义的”之类问题烦恼。
小编觉得做逻辑不光要从具体的题目入手,有时间的话,可以站在更高的层次上,对各种逻辑错误做一个总结和认识。
分析论证的有效性(Soundness),包括对原论述的评价(Evaluation, assessment)以及新信息对原论证的作用(Support, Weaken)。为了正确回答这些问题,我们要掌握相应的逻辑规则。
其实,说来说去,我们刷题的目的就只有一个,那就是:做对题!刷题的关键不在于做了多少题,而是做对了多少题。如何做对题,是我们在刷题过程中需要汲取的东西。
分词结构(现在,过去),形容词,介词短语在句首(as the president,作为),逻辑主语与主句主语相同。
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