学习美术四个时期有哪些特点 美术学习

　　关键：重点培养孩子的口头表达能力、形象思维能力、观察能力和创造能力。
　　三、主观感觉表现期（5至9岁）
　　主观感觉期是孩子学习儿童画的黄金时期。这时期年龄小一点的孩子能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。这一时期是儿童思维活跃的时期，也是儿童画创作的时期。他们能够表达自己的想法，并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子，就能这一时期是儿童思维活跃的时期，也是儿童画创作多的时期。他们能够表达自己的想法，并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子，就能把所见所闻的事情作为整 体记下来，保存在记忆中。并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。
　　本阶段训练要点用注意点：
　　A、引导孩子观察细节与整体的关系。
　　B、通过引导培养孩子的想象能力和创造能力。
　　C、通过画绘画日记，培养孩子的形象忘记能力。
　　D、让孩子轻松大胆地用自己的绘画语言作品。
　　E、孩子的主观意识，不要强调事物的逼真性。
　　关键：通过各种方法和途径培养孩子的观察能力、想象能力、创造能力和形象记忆能力。

　　四、 视觉写实期（9岁以上）
　　这一时期，开始向写实方向转化，关心自己作品的好坏，否定过去自己画过的画，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感，有明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。
　　这一时期孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢。观察写实能力飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。
　　本阶段训练要点：
　　A、通过色彩与素描等训练，提高学生的观察表现能力。
　　B、通过接触各种不同的绘画风格，提高学生的审美能力。
　　关键A、观察能力。B、欣赏能力。
　　在这里必须强调的是：
　　1、家长与教师要跟据孩子的年龄阶段特点，抓住不同的黄金期来辅导孩子的绘画方向，千万不能做拔苗助长的事。
　　2、写实期以前的儿童学画要以培养孩子各方面的能力为主，不要过分强调绘画形象的真实性。
　　3、写实期以后，儿童形象记忆、想象、创造等能力的发展逐渐变慢，观察写实能力发展加快，指导时观察表现方面可加强训练。