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英语六级比英语四级要求掌握的词汇量更多,因此,不管是阅读还是写作难度都会相应增加。
across from 表静态意义,意为“在对面”,与opposite同义,此时也可省略from只说across。
much用作副词主要表示“程度”,意为“非常,很,大大,更加,…如何”,多修饰动词(可放于其前或其后),也常修饰形容词或副词的比较级或高级和分词。
teach s b to do sth 的基本用法 teach s b to do sth 是大家都很熟悉的语法结构,其意为“教某人做某事”。
要尽量掌握六级要求的词汇,能多背就多背一些,在记单词时要讲究方法,比如联想记忆、对比记忆等,不要死记硬背。
follow此处意为“在……之后”,其现在分词形式引导句子的状语。anonymous意为“匿名的”。
记忆能力的培养对于提高听力成绩很重要。人脑瞬时记忆的时间是有限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。
It s (high) time + that从句(that可以省略,从句谓语动词用虚拟语气)是某人(早)该干某事的时候了。
There be句型是一种应用十分广泛和频繁的句型。但是对there be句型的多变的特点及其特殊结构的复杂性,并不是每个考生都熟悉了解。
在审题的五分钟里面,我们要尽量每一个选择都看一遍,如果能力有限,不求完全地理解意思,但求起码能够有印象。
原复合式听写调整为单词及词组听写,短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上,用所听到的原文填写空缺的单词或词组,共10题。短文播放三遍。
英语用法辨析:有关burst短语的用法 burst forth 突然出现,突然爆发出,突然喊出。
也许不少同学在备考四六级时都会有这样一种体验:单词是很令人头疼的,总是背了忘,忘了再背,如此恶性循环,令人快要精神崩溃。其实,很多单词并不需要我们能够准确无误地识记它的意思,甚至一些词汇大纲里面的单词根本就不会考到。
同时要求空缺的单词或词组必须用原文填写,每空的得分将由过去的不等分值变成每空分值相同的情况。
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