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基础比较差的同学,怎么样才能在英语四六级考试阅读方面有突破?

教育宝用户  提问    所属话题:四级六级    子话题:答题技巧注意事项
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陈红,四六级的诀窍我知道一些回答

想过六级,阅读理解方面绝非易事。一般地,有两种情况:

  第一,分数刚过425,如果他没有怎么复习,那么,他基本是依靠高中的基 础实现四级通过的。这一点本身是很好的,说明这位同学有较强的功底。但是,这位同学无疑会将考前那漫不经心的冲刺式学习,当成一种有效的经验,从而平移到 之后的六级应试过程中。这里的逻辑是清晰的,四级考试大纲基本一致,由此及彼,四级怎样复习,六级就应该怎样继续。

  第二,分数刚过 425,如果他是认真复习过,那么,只能说明他之前基础一般。而在四级这段复习历程中,他也觉得前路漫漫。因为他觉得这个事情很艰辛。因此,他会制定一个 厚重的学习计划。试图进行一次新的突破。于是,六级继续成为今后学习的重心。这里隐藏了一个更重要的问题,那就是,你大量时间精力的投入,致使你的学习生 活被英文过度侵占了。试想一下,即使能够在六级考试中取得不错的成绩,又怎样呢? 你的学习效率太低了,影响了专业课的学习。

  就这两种情况的同学,我想谈谈我的看法。首先,英语六级并不是你大学学习中必然通过的考试。但是,六级的重要性是,它可以从某个角度检测一个大学生基本的素养。这不失为一个重要的角度,因为这不是一个选拔式的考试。因此,我们首先需要一个正确的态度。

  其次,六级阅读理解,重要的要求是什么?六级考试大纲虽然历经了几次大的变革,但是,在整个阅读测试中,其测试的重心基本保持不变,主要集中于如下几个方面:

  1.掌握所读材料的主旨和大意;

  2.了解和说明主旨和大意的事实和细节;

  3.既理解字面的意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论;

  4.既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系。

  而在具体的选材非常广泛,可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;体裁多样,可以包括叙述文、说明文、议论文等;文章的语言难度中等,无法猜测而又影响理解的关键词,如超出大纲词汇表六级的范围,用汉语注明词义。

   很多同学面对如上的考纲要求,会做出一些很深奥的解读。比如,主旨大意不好找,比如,上下文逻辑关系混乱,再比如,判断和推论复杂,但是,有一点,被忽 视了。那就是单词。我们试想一下,没有词汇,我们如何去探讨主旨大意,逻辑关系,乃至于进行判断和推论呢?在某些时候,学习知识是有时序性的。词汇量没有 一定的保障,妄谈把握主旨和逻辑关系,真是是空中楼阁。这样的复习和努力,必将成为无源之水。

  因此,今天要提出一个建议的话,无疑想告诉大家,请关注词汇。而对于我开篇探讨的同学我还是想具体解释一下。

  一、如果你是考前突击一样冲过了四级考试,你其实更大的,不是依靠考前的几套试卷的集中练习,而是你的基本功,高中的基础。而反映出你扎实基础的大的标杆,从阅读来看,首先是你的词汇量。

  二、如果你很辛苦的通过坚实的学习,却刚刚好通过四级考试的同学,你应对六级阅读的过程中,需要明确,纵然分数不高,但是,你基本满足了六级全部阅读的要求。而你六级阅读如果有问题,那将就集中出现在词汇上。而不要盲目的要求自己,在各个方面发力学习。

  后,我祝福各位同学,能够努力享受大学生活全部的美好。过好每一天。充实而高效。


有用2015.04.29
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